论幼儿园如何做好幼小衔接工作

论幼儿园如何做好幼小衔接工作

张艳

重庆市忠县忠州幼儿园  重庆  忠县  404300

摘要：幼小衔接的主要目的在于是让幼儿非常自然、顺利的适应小学的学习生活。从充满乐趣的幼儿生活步入秩序井然的小学阶段，幼儿需要有一定的适应过程。由于每个孩子的个人条件不同，进入小学后部分会出现难以适应的问题，所以做好幼小衔接工作显得尤为重要。

关键词：幼儿园；做好；幼小衔接；工作

幼小衔接是如今家长和幼儿园较为关注的话题，也是孩子成长过程中的重要转折点。培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯，初步形成自律意识，对小学生活充满向往，是幼小衔接工作的重要内容。幼儿园和小学衔接工作做得如何，直接影响儿童入学后的适应和今后的健康成长，影响义务教育的普及和质量的提高。如何做好幼小衔接工作呢？本人觉得应该从以下几个方面入手。

一、给予充分的衔接时间

从上大班第一个学期开始，到进入小学的整个一年时间，都要作为幼小衔接的工作时间。只有幼小衔接时间足够充分，才能做好幼小衔接教育阶段中各个环节的衔接。在此期间，幼儿园教师可以带幼儿去参观小学，这些做法是非常必要的。使幼儿在生理、心理各方面适应即将进入的小学教育环境，不但教育效果好，而且还使幼儿对小学和未来的学习产生期待和憧憬。如果幼小衔接时间过短，比如一些幼儿园在幼儿将要进入小学的前半年才做衔接工作，带幼儿去参观小学，这些远远不够。部分家长或教师在衔接过程中急于求成，忽视了幼儿的可接受性，致使幼儿在生理、心理各方面压力突然加大，难以适应，不但教育效果不好，而且还使幼儿对小学和未来的学习产生恐惧感和不安全感。

二、注重培养幼儿的各项能力

在实际教学过程中，幼儿园教师要重视幼儿对社会适应能力的教育，不但要对大班幼儿的知识技能等进行强化训练，更要对幼儿发展同样至关重要的体育、德育、美育、智育等方面进行训练，特别要重视幼儿社会适应能力的衔接。对孩子即将步入小学这一问题，家长的态度各有不同。有的家长认为自己的孩子反应慢担心跟不上学习，想再让孩子上一年幼儿园。但总要迈出这一步让幼儿逐渐成长，过分地原地踏步也会弱化孩子上学的积极性。部分家长担心孩子进入小学以后跟不上学习进度，会让他们提前学习小学内容，目的是不输在起跑线上。这种做法的出发点是好的，但如果不注意方法会起到反作用。因为幼儿园的孩子没有任何准备就直接学习小学知识会出现难以理解的问题，进而对小学学习产生恐惧感，画虎不成反类犬。这一阶段不必急于让孩子接触具体的学习内容，而是要着重培养他们的各项能力，比如观察能力、表达能力、阅读能力、思考能力等，能够初步形成正确的价值观，看待事物有自己的见解;还要激发学习兴趣，养成良好且主动的读书学习习惯，这些都有助于孩子在以后的人生道路中从容前进。教师在日常教学管理中，可为幼儿安排各种开发智力的游戏，在游戏中开发学生的智力，尤其部分游戏需要用到算术、文字知识，幼儿在游戏的带动下能够掌握更多的基础;每周抽出固定时间陪幼儿一起读书，从小培养他们阅读的好习惯，之后再让幼儿发言说说通过看书知道哪些内容，提高他们的语言表达能力。幼儿要学会这些都不是一蹴而就的，在以后多年的学习生活中还要反复有意训练，这一时期重点是让他们初步感知。

三、培养孩子的自理能力

进入小学阶段的学习后，由于学习任务加重，需要幼儿有良好的生活习惯、学习习惯。在幼小衔接中幼儿的学习能力较弱，因此幼儿园教师要着重、刻意的去培养学生的注意力、记忆力、观察力、思维能力等，同时还需要幼儿学习计算、阅读等等。刚入园的幼儿个性强、自理能力较弱、情绪不稳定，而进入小学后，孩子的生活方式和教育方式将发生重大变化。幼儿由事事依赖父母、老师过渡到事事独立完成，幼儿以游戏为主的活动逐渐改变为以学习为主的活动，课后还要复习、预习做作业。另外，学习以口头语言为主改变为书面语。现在的幼儿大多是独生子女，我在教学中经常看到一些父母，孩子上学了，还要一口一口给他喂饭，作业做完了，总是亲自帮他订正错误，进出门总是帮着孩子整理书包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。而孩子在幼儿园里，过的是集体生活，整天都和老师在一起，生活上遇到很多困难。如穿衣服、系鞋带、入厕等，会及时得到老师的帮助，但是进入小学后，孩子过的是一种相对独立的学习生活，像系鞋带、准备学习用品等问题，都得靠孩子自己。孩子的动作慢、能力差，必然会影响他的学习。所以，在幼儿园期间，教师就要培养学生独立的自理能力，比如像系鞋带、准备学习用品等问题一定要试着让孩子自己来准备，只有形成一种良好的自理生活习惯，才能使幼儿在进入一年级之后能够更快的适应小学的学习生活，才能形成健康良好的行为习惯。

总而言之，幼小衔接不应该是幼儿园的范围，更不是小学的范围，幼小衔接恰恰处于一个中间范围，做好幼小衔接，是促使孩子顺利过渡到小学生活的重要推手，也是每一位幼教老师和家长共同的心愿和责任。作为幼儿园教师，我们不但要教授幼儿知识，更要从各个方面来培养幼儿的综合能力，幼小衔接要衔接知识，更要衔接能力，授之以鱼，更要授之以渔。面对每张可爱的笑脸和祖国未来的希望，相信有家长的全力支持和幼儿园的不断努力，能够为孩子展开明天的美好生活保驾护航。

参考文献:

[1]廖斯婧，幼儿园如何做好幼小衔接工作[J].广西教育，2016（37）：122-123.

[2]张莉，幼儿园如何做好幼小衔接工作[J]中国校外教育，2014（14）：152.