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《总也倒不了的老屋》教学设计和点评思考

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摘要摘要：“阅读是收集和处理信息、认识世界、发展思维和获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编辑、教师之间对话的过程温如民老师在新教材培训中说：“新教材就是让学生阅读，阅读就是要。”显然，阅读教学在语文教学中占有重要地位。人教部编版教材中有系统的阅读教学章节，并根据不同年龄段学生的特点，对文章内容进行了系统的安排，以促进学生阅读能力的发展。

DOI odwn633gdk/5110656

作者陈素妮

机构地区广西壮族自治区钦州市钦南区康熙岭镇诗家小学，广西钦州535000

出处《中国教师》 2021年01期

关键词阅读设计思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1于敏. 《总也倒不了的老屋》教学设计.教育学,2021-02.
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3孟容宇. 《总也倒不了的老屋》教学设计（第一课时）.教育学,2022-07.
4崔建君. 三年级上册《12.总也倒不了的老屋》教学设计.教育学,2020-10.
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6陈束贤. 习得预测策略提升阅读能力——以统编教材《总也倒不了的老屋》一课教学为例.教育学,2021-03.
7秦素华. 遵循文本特点，落实语文要素一一一统编教材三上第四单元《总也倒不了的老屋》文本解读及教学思路.,2023-05.
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9滕野;黄金凤. 我总也忘不了那句话.学前教育学,2006-11.
10王舒玉. 我总也忘不了那句话.教育学,2009-09.

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中国教师

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