大宝也是宝

大宝也是宝

                                ,——家校合作帮助大宝接受自己的新角色

毕夕红

山东省威海市古寨小学

随着国家逐步放开二胎和多胎政策，班里不少学生的家庭结构发生了变化，以我所任教的五年级二班为例，45个家庭里父母已经生育二胎的竟有16人之多，除了一个学生是二宝，其余15人全是大宝。懵懂中当上了哥哥姐姐，孩子们的心理或多或少都有些失落。如何帮助这些孩子接受二胎出现的现实，重新定位好自己的新角色，需要父母在日常生活中增加对孩子的情感关注与积极引导，而这对于众多新晋二孩父母来说也是一个新课题。

作为班主任，在几年来的班级工作中我就遇到了不少这样的问题，并通过家校紧密联系沟通，取得了比较好的效果。特别是班里一个叫小文的女孩，鉴于我在关键时刻和家长进行了几次卓有成效的交谈，孩子发生了喜人的变化，取得了良好的教育效果。

一谈：大宝也是宝，别忽视大宝

初识小文，她刚上二年级，是一个内向自卑的女孩，总是一个人默默坐在角落里，孤孤单单的，一副小可怜的样子。

第一次跟小文妈妈交流是因为她学习不好，她妈妈很无奈地说小文在家里老是哭，一哭就哭个没完没了，妈妈要忙着照顾弟弟，也顾不上管她，她常常一哭就是好几个小时。

“孩子哭是因为她心里有委屈，不舒服。想想是不是有了二宝之后，就把大宝给忽略了？孩子哭个不停是不是为了引起你们的关注？大宝也是咱家长的宝贝，咱可不能厚此薄彼啊。不管大宝还是二宝，人难受的时候哭出来是一种情绪的发泄，我们要接受孩子的情绪。如果总是憋着会把人憋坏的。”

第二天，小文妈妈很高兴地告诉我，昨天她和小文一起复习了当天学的生字，孩子全学会了，很高兴地说以后每天晚上要和妈妈一起把当天学过的生字词复习一遍。“我知道了，大宝也是宝，也需要妈妈的关心和帮助，以后我不能忽略了小文，把精力都放在二宝身上了。”

我的思考：

相比独生子女的家庭而言，二孩的父母往往会承担更重的经济压力，家庭和工作会更加忙碌。他们不可能像养育独生子女那样将全部的精力都倾注在一个孩子身上。这时候很容易将大部分精力放到二宝身上，而忽略了大宝。却不知道因为角色和心理的转变，大宝同样需要家长的关心和爱抚。家长需要注意大宝的心理变化，及时安抚，让他慢慢接受二宝出现的现实。

如何兼顾两个孩子的抚养和教育等问题，家长要有所思考，并作出适当的决策。一定要留出专门的时间给大宝，

单独的陪伴对于大宝来说是非常重要的。因为这能够让他感受到，他在妈妈的心里依然是独一无二、无人替代的。

二谈：两宝都是宝，父母一样爱。

第二次沟通是跟小文爸爸交流的。那是在年终家访的时候，爸爸说小文在家里老是跟弟弟争东西，哪怕一棵草也要争。我说，那可能是因为小文内心没有安全感，看到弟弟受宠爱心理不平衡，我们换个角度来看这个问题：父母的爱本来是独属于小文的，她还不适应和弟弟分享。我们要给她时间适应。作为家长，我们要做的，就是不偏不向，要给两个孩子同样的爱。首先要让小文知道，在她小时候爸爸妈妈也曾经像照顾弟弟一样照顾她。第二，在姐弟俩发生争执的时候，要引导他们彼此分享，不能强求，否则会伤害给予的那个孩子，也会娇纵得到的那个孩子。第三，在小文闲暇时，可以让她帮忙照顾弟弟，并多夸奖和感谢她。

小文爸爸回去之后就按照我说的做了。这件事给小文留下了深刻的印象，在四年级的作文《父母之爱》里她还写了这件事，并且说：“从那以后，我才知道原来爸爸妈妈也和爱弟弟一样爱我，也曾经像照顾弟弟一样照顾我，所以我以后要当个好姐姐，要照顾好弟弟，要回报父母的爱。”

经过这两件事，小文变得活泼开朗了，也自信爱学习了。她和我的关系也更加亲密了，总是喜欢和我说悄悄话，过节的时候，还自己亲手制作小礼物送给我呢。

后来，小文妈妈还参加了学校组织的阳光家长践行一百天活动，学习了PDP性格分析、有效沟通的途径和关系管道理论，学会了用从自身寻找原因的内求思维模式来解决问题，这一系列的学习让小文的父母尝到了甜头，对小文和弟弟的教育越来越得心应手了，因而孩子的转变也是日新月异。

我的思考：

大宝和二宝相争，其实是内心怕失去关注，失去父母的爱。如果他们有什么“小情绪”，父母应该细致观察，并进行疏通和引导。孩子能体会到爸爸妈妈的爱和尊重，才会更加理解爸爸妈妈和兄弟姐妹。家长信任大宝，让他有“老大”的派头。如果整天担心大宝不谦让，这种情绪会不自觉地传给他，让他觉得自己不被重视。相反，你充分地给他自主空间，他才会听得进去你的建议，这样会减少你好多不必要的“教育”时间，大宝也会分担你的忧愁，成为你的好帮手。

三谈：两宝各不同，不要去比较

三年级的时候小文生病了，总是腿疼，去了几家医院，甚至说要做手术，后来去了烟台的毓璜顶医院说做电疗就可以，只是需要做一个多月的时间，每隔一天去做一次。当时正值期末复习，而且临近春节，她的爸爸妈妈还有很多事情要忙，所以当小文妈妈跟我请假的时候，不由得抱怨这孩子身体真不好，总是生病，多亏弟弟不像她……我赶紧提醒她：“不要拿两个孩子做比较，每个孩子都有自己的不同特点，不能相提并论。我们现在最重要的是赶紧治好小文的病。孩子生病的时候，心理是最脆弱的，也是最需要父母的照顾和安慰的。平时我们总要求小文做个好姐姐，趁这个机会让弟弟学着关心姐姐，姐弟俩的感情才能更好。我们父母可要给弟弟做好榜样啊”

    小文的父母听了我的话，全力以赴地照顾小文，按时接送她去烟台治疗，陪伴安慰她。弟弟耳濡目染，也学着关心姐姐，经常用小手抚摸着姐姐的腿，搀扶着姐姐走路，姐弟俩的感情更深了。

小文康复之后，整个人都变了。不但在课堂上认真听讲，积极回答问题；还热心帮助同学，毛遂自荐当上小组长，期末被大家评为优秀小干部；并参加了学校的排球队成为了主力队员，代表学校参加了区排球比赛获得了冠军。

她也爱上了读书，在班级开展的阅读《水妖喀喀莎》的读书活动中，她扮演的水妖受到大家的好评。虽然她的学习成绩还不是最优秀的，但她却是班里最快乐最阳光的孩子，在今年的元旦班级联欢会上，她第一个上场表演舞蹈，那份自信真让人感动。

小文的爸爸妈妈也变了，不再焦灼，夫妻俩不但能照顾好两个孩子，还经营着自己的海滨旅馆和房产中介公司，家里总是欢声笑语，一家人幸福美满。她妈妈还非常热心班级工作，积极加入了班级家委会，每月负责帮班级同学收饭费呢。

我的思考：

《弟子规》中说：“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”要想达到兄友弟恭、和睦相处的理想境界，家长首先要做到尊重、理解、关心、爱护每一个孩子。虽然都是父母的孩子，但是大宝和二宝往往在性格迥异，千万不要拿大宝和二宝做比较，这样会增加他们之间的摩擦，影响孩子之间的感情。孩子的心真的非常敏感，他们比我们更细腻。

多年的班主任工作经历，让我深深体会到，不论是独生子女的父母，还是二孩甚至多孩的父母，在培养、教育孩子时都要多学习，都要有智慧。 多孩时代已经到来，孩子的成长离不开家长的正确引导，但有时家长处在“只在此山中，云深不知处”的困境时，如果我们老师能站在“一定的高度”和“客观的角度”去开解、引荐、或施以援手的话，我想，这样才无愧于“为人师”的神圣使命！