一、引言语言学习包含了许多认知和元认知层次上有意识的决定,其过程与其他复杂的技能相似(O’Malley,1990)。根据认知心理学的研究,只有被注意的信息才能进入短期记忆,经过练习之后,才能长期记忆和储存。词汇习得来自于各种有意义的交际语境中对生词足够的接触,即许多学者简而言之的“大量接触”。
教学与管理:理论版
2007年11期