浅析如何上好农村小学体育课

浅析如何上好农村小学体育课

郑成准

大田县奇韬中心小学福建三明 366100

摘要：体育课堂教学是一种有组织的活动，它能够促进学生的身体健康，每一个学生在特地的情景下按照一定的内容、形式和规则进行的，能促进学生的全面素质发展，激发学生对体育与健身的兴趣，体验体育获得的成就感，有利于培养学生团结协作的精神，强健体魄，促进身心全面发展。在我们国内，一线城市与六线城市，教师与教师之间还是存在很大差距的，那么又要如何上好农村小学体育课呢？

关键词：农村学校;体育;课堂教学
体育课是学校进行体育活动的基本组织形式。通过体育课堂教学，使学生学会知识与技能、体会过程与方法、培养情感态度与价值观。在学校体育中, 体育课堂教学是最为重要的，同事也是学校体育的重要组成部分之一,是实现学校体育目标的主要途径,学校体育的发展取决于学校体育的课堂教学。

一、何为体育课

体育课是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。

二、学生眼中的体育课

为了了解我学区小学学生眼中的体育课，一部分学生的语录摘要：

生1：在我眼里体育课是我最喜欢上的课，能够开开心心放松，出来室外放松 。

生2：每次只要一看到体育老师，我得眼中就会冒光，特别开心。

生3：每次体育课上的游戏我都很喜欢，感觉也能锻炼我平时比较胆小的性格，突破自我。

生4：我们学校羽毛球、乒乓球很少，希望学校在多加一些。

生5：……

师：同学们都说的很好，那体育课哪些内容吸引你？

生1：跳大绳，接力比赛。

生2：篮球、跳远、足球都很好玩。

生3：武术、游戏。

生4：实心球、垒球、障碍跑。

……

由此可见，体育老师在学生眼里是多么抢手，如果体育老师生病了，学生的心情会一下子不开心。

三、分析农村学校各方面情况，并浅析如何上好一堂体育课

1、小学生生理和心理特点

如何上好低年段学生一节。第一，低年级学生生性好动，兴趣范围广，只要有的动就非常开心，所以，我们在上低年段的体育课时要多此强调、反复强调，一堂课时间要把控好，内容要丰富；第二，低年级的孩子是不会疲惫的，只要有人夸就会觉得骄傲，一直表现自我，自制力差，一点小事就会争论，因此，教师在教学中，一方面要做好奖惩，另一方面又要让把控好一节课的节奏；第三，低年级学生学习能力强，特别爱模仿老师做的动作，但是如果有一点风吹草动就会吸引他的注意力，因此，体育教师上课前要备好课，心里清楚本节课的任务，保证教师动作的准确，协调；第四，低年段学生讲解要通俗易懂，专业俗语不能说。一个低年级学生的注意力一般不超过7分钟。为此，教师的教学一定要通俗易懂，简单明了，教材选择要多样化，课堂中通过游戏的练习让学生保持注意力，如“比比谁站的好”“1、2、3、身体站直”等等，吸引学生在练习中的注意力。

谈完低年级的学生，那么现在我们来说说高年级学生，如何让高年级学生喜欢上体育课。首先，小学高年级学生慢慢思想成熟，开始有了竞争的意识，在这种情况下，教师在体育教学中可以把教学内容与竞赛活动结合起来，多安排一些以小组为单位的小型比赛，例如在跑步教学中，可以安排50米迎面接力、30米障碍跑接力等等项目，让学生做到正确对待比赛结果，团结协作；其次，高年级学生追求刺激，特别是男生，有时不会根据自身情况去尝试，对此，我们在上课前有必要和同学们提下正确的体育锻炼知识，让学生明白体育锻炼要一步步进行；最后，小学11至13岁，男女性别差异逐渐区分，特别是女生，慢慢进入青春期，个子慢慢得比男生高，上体育课经常出现请假、不喜欢动、不爱和男生一组等现象，在这样的情况下，教师应考虑男女特点，尽量做到区别对待。不但能让女生喜欢上体育课，而且又能最大化完成教学任务。

2、体育教师本身素质的提高

人的生命是有限的，而知识是无穷尽的。只有不断丰富自己的储备量，才能保证我们的教学向前进。

很多人对于自己形象的重要性认识并不足，如果一个体育老师穿着凉鞋上课，学生对这节课没有一点期待感，但是如果一个老师穿着跑鞋，穿着得体大方，头发整齐，那么学生对这节课就会充满期待，对老师产生仰慕，愿意和老师交谈，两者是截然不同的区别。

科学家曾经证明国声音是一种能够打通经穴的能量，所以说教师的语言，在我们的教学中也是起到相当重要的作用。体育教师的语言包括声音、口哨、动作等等形式，而且具有时效性、正确性。体育教师只有通过声音、口哨、动作等语言相互结合，才能上好一节课，从而有效的提高教学质量。

学生是通过眼睛去学习动作的，从而提高学习兴趣，激发欲望。所以示范法是最为直观的教学方法。就需要教师做到准确无误的示范，只有让学生看到正确、协调的动作，才可以提高教学质量，否则反之。

3、积极上好体育课
　 体育场地设施直接关系到体育课的开展情况。农村学校体育器材的完整度和城市是无法比较的，又因为缺少室内馆所以导致无法正常开展。应对这样的情况，体育教师就要善于利用其他教具，如在教室放视频给学生教授体育知识，从而丰富学生的体育知识。

4、提高全校锻炼意识，让更多的特殊生参与到体育运动中

农村学校，贫困生、留守儿童、孤儿还是很多的，学校老师应该更多的与他们沟通，加强家访力度，让他们体会到爱，让他们自信，抬起头，鼓励他们更多的参与到体育活动中来。通过体育运动，从而树立起顽强拼搏、团结协作、互帮互助的精神。

总之，影响农村学校体育课堂教学的因素还有很多很多，如音乐、地方体育文化背景、课堂上的师生互动性等等，为了更好的提高农村体育课堂教学效果，以达到体育课堂教学的目的，体育教师要尽力做到因地制宜、因材施教、因人而异，只有这样，我们农村学校的体育课才能上得更好，体育课堂教学这条路也将走得更具准确性、鼓励性、赞美性和趣味性。为了我们祖国的花朵，希望每位从事体育教育的同仁都要开始重视农村小学的体育课，并且上好每一堂体育课，让每一位农村的孩子都能真切的体会到体育带来的快乐。

参考文献：

1. 张佳年.如何上好农村小学体育课[J].青少年日记(教育教学研究),2015(09):130.

2. 潘能国.怎样上好农村小学体育课[J].家长,2020(15):22+24.