赣教云平台与小学数学教学的深度融合

赣教云平台与小学数学教学的深度融合

黎丽 孟自明

江西省萍乡市湘东区荷尧镇中心小学 337017 江西省萍乡市湘东区教育教学研究室 337016

摘要：网络信息技术是当前常用的现代教学手段，广受教师们的青睐。依托“赣教云”平台构建的数学课堂，一方面能充分调动学生的数学学习兴趣，另一方面还能提升教学质量与效率。而“赣教云”平台2.0，在实现上述功能的同时解决教师的上课问题，通过智慧作业还能解决学生课后作业辅导问题。对此，本文将重点分析小学数学教学和“赣教云”平台实现深度融合的相关路径。

关键词：小学数学；赣教云平台；融合；分析

引言

现阶段，针对一线教师而言，网络资源是一条很便利的途径，各类网络平台能为小学数学教师提供多样化的教学资源。以往仅通过教师彼此间的教研、传统的授课模式等手段，难以满足课堂教学需求。而网络学习平台的出现，则能为教学工作创造便利条件。充分利用“赣教云”云平台，助力小学数学教学工作的高质量开展。

一、简析小学数学课堂应用“赣教云”云平台的重要性

第一，有利于突显学生的主体地位。在以往教学模式下的小学数学课堂，教师始终处在主导地位，具有课堂内容与进度的绝对掌握权，这导致学生的学习状态十分被动，该教学模式无论是对学生数学思维还是个性发展均造成严重限制^[1]。而“赣教云”云平台能将传统教学模式桎梏打破，教师和学生能依据个人需求从中寻找所需的学习资源，另外学生还可以通过“赣教云”平台寻求学习帮助，这样会打破时间与空间条件的限制，而且能突显学生在课堂中的主体地位，这对学生数学思维发展十分有利。

第二，有利于培养学生的学习兴趣。基于对小学生认知与心理特征的分析，小学生不仅活泼好动而且社会生活经验较少，无法长时间集中注意力，更重要的是对有趣的事物拥有巨大的求知欲。因此，积极培养学生的数学学习兴趣，针对数学学科核心素养的培养会起到一定的促进作用。“赣教云”云平台在数学学习兴趣的培养方面具有很大优势，由于数学知识具有复杂而抽象的特征，因此“灌输式”教学模式很难调动学生的兴趣，也不利于学生理解与记忆数学知识。通过“赣教云”云平台学生能进入探究性学习状态，知识呈现形式也十分丰富，从而真正到达“乐中学”的效果。

二、简析“赣教云”平台和小学数学教学的深度融合路径

（一）通过“赣教云”平台备课，精心设计数学课堂

“赣教云”平台2.0拥有三种备课模式，分别是备课本、资源库备课、备课件等。例如备课本，其中多样化的教学资源与强大的功能，能灵活运用在数学课堂。教师通过课本备课，能在指定的教材页面直接插入教学课件，借助云端资源与教学内容相结合，打造有趣生动的课堂活动，让课堂学习氛围更加轻松活跃，而且有利于集中学生的注意力。以“圆柱体的体积”为例，教师可以插入一个flash小课件，为学生演示圆柱顺着其直径剖成两半，然后再将分开的两半拼接成一个近似长方体的过程，进而引导学生得出圆柱体的体积等于长方体的体积，圆柱的底面积和长方体相等，圆柱的高等于长方体的高等。在完美的动画演示中，不仅学生注意力高度集中而且学习效果很理想。例如这样一道课堂练习题：“把高是５dm的圆柱体切割拼接成长方体，相比圆柱体的表面积长方体增加了30dm²，试求圆柱体的体积与表面积”。教师将课件演示与学生实际操作相结合，再次为学生播放推导圆柱体积的过程，并让学生用圆柱模型亲自操作。这样学生可以清楚地看到将圆柱拼接成长方体，相比以前增多了两个长方形面积，那么圆的半径便是长方形的宽，以“动静结合”的方式有利于学生更好地求解表面积及体积。“赣教云”平台2.0能为教师提供承台的教学资源，而且可以为学生提供思维激发以及创造想象的空间。至于云端备课，则能上传到教师的个人网盘或是学校资源库，以此打造学科资源库。

（二）通过“赣教云”平台2.0授课，丰富教学内容

电子白板、课本及课件授课是“赣教云”平台2.0的主要授课模式，而且以上的授课模式能融合使用，通过设计动静结合的教学课件，打造高效丰富的数学课堂。以几何问题为例，能通过PPT呈现图形动态的变化过程，这样可以节约学生动手裁纸及折叠的时间，不仅可以用于讲解数学知识而且包含很多趣味性的课堂游戏，更重要的是，依托“赣教云”平台将知识的来龙去脉揭示出来。

（三）通过“赣教云”平台2.0的智慧作业，解决作业辅导

基于针对教育的认知愈发成熟，社会各界与学生家长尤为重视与关注家庭教育。在课余时间、寒暑假，很多家长出于让学生多学些知识，会选择为孩子报教学辅导班，可是社会中的辅导机构质量良莠不齐，无法确保教学质量；而且相对高昂的成本在一定程度上为家庭带来负担。在“赣教云”云平2.0中丰富的教学资源，当前广为学生熟知及应用的就是微课，“短小精悍”的微课，一般是对于处理某个问题或是某一教学而设计的。微课会对课程内容深入挖掘，所以在教学过程中可通过微课巩固与复习重点内容。针对小学生，部分抽象复杂的数学知识很多学生无法透彻理解，伴随逐渐增大的教学难度，若是学生不能和教师及时进行交流沟通，则会为之后的学习留下隐患

^[2]。而“赣教云”云2.0平台的智慧作业功能，能帮助数学教师轻松处理此问题。教师通过分析每位学生的数学水平与认知特点，整合学生存在的学习问题。智慧作业囊括目录内全部学科的练习册，学生遇到不会做的问题均会有骨干教师、名师进行讲解，为学生传授相应的技巧与方法，这对学生巩固知识点十分重要。智慧作业中录制功能，可以让学生反复观与学习，针对课堂中不懂的地方反复研究，这样也可以有效防止学生“课上不懂、课下不问”的问题。对于学生而言，通过“赣教云”云平的智慧作业，学生可以对个人学习时间合理安排随时可以学习，不再受限于时间及空间条件。

三、“赣教云”平台与小学数学教学深度融合的总结及展望

“赣教云”平台是专门为课堂教学研发的一款教育软件，其中覆盖很多的场景如课前备课、课后辅导与课中授课等，以信息化教学环境与优质教学资源作为基础，将教育教学模式与学习方式创新作为核心，从而对教师、学生、家长给予常态化的帮助。网络信息技术和小学数学教学的深度融合，属于系统性、专业性强与具备一定学术前瞻性的工作，这也是教育事业发展的主要趋势^[3]。基于“赣教云”平台，经过大量的实践研究，通过小学数学教师和网络信息技术深度融合的典型课例、在线集体备课、智慧作业、翻转课堂等相关活动促进教师专业能力的成长。与此同时，笔者在教学实践中也发现一些问题的存在，基于“赣教云”平台和小学数学教学深度融合的路径及理念还应进一步优化，小学数学教师自身信息素养有很大地提升空间，学校现有信息化设备需要及时更新，更重要的是“赣教云”平台和小学数学教学深度融合，无论是研究的广度还是深度均应提高。文章坚信，将“赣教云”平台这股暖流注入教学工作，不仅会让数学课堂十分精彩，而且会提高数学教研的实效性，可以说“赣教云”平台的出现，为新时代数学教学及教研工作开辟了一条崭新的道路。

结束语

当前网络教育平台种类繁杂，功能完善的教育平台不仅是重要的教学资源库，更是教师的好帮手。作为一线教师，在实践经验中深知这部分资源的宝贵。在未来的数学课堂教学过程中，还需将“赣教云”云平的益处充分挖掘出来，为学生打造最出色的小学数学课堂，在提高数学课堂质量的同时引领学生高效学习。

参考文献：

[1]卢宝明.教学资源云平台与小学数学课堂深度融合[J].数学大世界（下旬），2018（08）:30.