创编游戏，让体育课更有趣

创编游戏，让体育课更有趣

敖其

杭锦旗蒙古族实验小学， 内蒙古自治区鄂尔多斯市， 017400

摘要：小学体育游戏形式多样，内容生动有趣，比较迎合小学生心理特点，对其综合素质发展、积极参与课堂练习等，都具有十分重要的作用。同时，也会让小学体育课更有趣，并有效提高课堂教学效率。但游戏一成不变，容易使小学生淡化对体育课的兴趣，这就需要小学体育教师对体育游戏进行创新和改编，才会不断激发小学生对体育运动的兴趣，使体育课上的气氛更加活跃。为此，本文对如何创新和改编小学体育游戏进行了阐述，以供广大体育教师参考。

关键词：创编游戏；小学体育；有趣

前言：

小学体育是素质教育中，重要的内容。对于小学生创新精神、实践能力等的培养都可以发挥关键性作用。体育游戏是体育课中重要组成部分，游戏不断变化、创新，会让小学生对体育运动的兴趣持续升高，进一步帮助小学生综合素质。体育教师要立足体育运动项目，积极对体育游戏进行创新和改编，让体育游戏在符合小学生心理需求的情况下，进一步促进体育教学质量提高。

一、唤醒小学生体育热情，进一步提高教学质量

游戏是小学体育课中重要的一部分，对于调动小学生的兴趣，提高课堂教学效率，都可以发挥重要的作用。但若长期应用固定的几种体育游戏，会让小学生感觉不到新鲜感，进而对体育运动的兴趣也会所下降。同时，也会让体育课的气氛缺少活跃性、趣味性。为此，体育教师可以对传统体育游戏，进行升级，让其以新颖的形式，出现在体育课堂上，小学生的好奇心就会有效被激发。并且，可以让小学生的参与热情重新被唤醒，进而以更高的激情参与到体育课的教学活动中。与此同时，也会让体育课的教学质量不断升高。

比如，《老鹰捉小鸡》是一个十分古老的小学体育游戏，游戏的主体是“老鹰”、“母鸡”和“小鸡”。小学生已经对这个游戏深度熟悉，因而较难激发起小学生的参与兴趣。为此，教师就可以结合体育课教学内容，将游戏中“小鸡”这部分主体，改编成“篮球”，或是“足球”，将其装在一个框架内，用以代替“小鸡”。在开展游戏过程中，“老鹰”的目标、“母鸡”保护的目标就是框架中的“篮球”或“足球”。不仅会让小学生感觉十分新鲜有趣，同时还可以有效锻炼小学生反应速度、身体灵活性和身体素质。同时，也会让体育游戏以更新颖的方式，呈现在课堂上，进而有效激发小学生的参与兴趣，并有效增添小学生的快乐体验。

二、综合现有条件创编游戏，提高课堂趣味性

喜欢玩是小学生的天性，并且他们会随时随地发现好玩之处。体育教师进行体育游戏创编过程中，也可以巧妙结合小学生的心理，因地制宜，就地取材，来创新设计不同的体育游戏。既可以游戏使游戏独具匠心，还十分符合小学生的心理需求，和引发小学生的参与热情，进而使小学生高效进行体育锻炼。并且，也可以响应现代体育回归自然的教学要求，有效点燃小学生的激情。

比如，在冬季，教师可以结合现有的自然环境，开展“冰上打溜”的游戏；在下雨天，教师可以开展“甩泥巴”的游戏。这些游戏虽然都是十分简单的游戏，但却十分受小学生的欢迎、喜爱。并且，可以带领小学生回归自然，让小学生增添不同的游戏感受。或者，教师也可以利用现有的材料，如纱巾、沙包、气球、小玩具等，创新设计不同的体育游戏。如可以利用沙包，设计“丢沙包”的田径游戏，利用气球设计“趣味接力”游戏等。再或者，教师也可以利用学校中的场地，如法炮制与娱乐节目相仿的游戏。比如，教师可以结合新兴的野外作战游戏，利用学校中的硬件设施，设计“爬山越沟”的体育游戏。这些游戏都可以让小学生的激情有效被点燃，并大幅提高体育课的趣味性，进而让小学生喜欢上体育课。与此同时，小学生的身体素质、精神品质等也会快速提高。

三、转化竞技概念为重在参与，提高游戏娱乐性

除了对体育游戏进行升级、改编、创新设计，体育教师还可以对体育游戏的性质加以创编。在体育游戏中，一些游戏的初衷是为了激发小学生体育训练热情，设置的比赛、竞技类游戏。游戏虽然趣味性较足，但也会在无形中增加小学生的负荷和精神负担。为此，教师可以从游戏的概念上加以调整，让竞技的概念变淡，使让小学生形成重在参与的心态，只要让小学生尽力即可。这样既可以使更加积极参与到游戏中，还可以有效激发小学生竞争的心理，让其以更加饱满的热情参与到体育游戏中。并且，还可以让体育课的乐趣不断增多。

总结：

创编体育游戏的目的，是让小学生可以以更饱满的激情参与到体育课教学活动中，并有效提高体育课的趣味性。小学体育教师要结合小学生的心理变化和特点，对已有游戏进行升级和改编，并结合方便条件，积极去创新编制不同的体育游戏，让小学生踊跃参与到游戏中，体验游戏带给他们的乐趣，进而更加高效参与体育运动，才会达到更理想的教学目的，并让小学生的综合素质不断提高。

参考文献：

[1]谢顺木.论体育游戏在小学体育教学中的作用[J].考试周刊,2021(49):127-128.

[2]吴明汕.巧妙运用小游戏增加小学体育教学的趣味性[J].当代家庭教育,2021(15):137-138.