精心提问 促进思考——小学数学有效提问的对策

精心提问促进思考——小学数学有效提问的对策

李春艳

吉林省松原市宁江区实验小学 138000

摘要：在教学的过程中使用提问的方式来提高学生的学习效率，是教师经常使用的一种教学方法，从一定意义上来说，能够提高学生的学习效率，同时还能够帮助教师提高教师的教学效率。在提问的过程中学生能够集中注意力，认真去思考，去查阅相关的资料来回答教师的问题以免被抽到时自己回答不出来显得很尴尬，所以对于教师来说，在教学的过程中要尽可能多的使用提问的方式来进行教学，让学生能够集中注意力，提高学习意识，主动去进行思考。本文主要围绕精心提问促进思考——小学数学有效提问的对策来进行相关的叙述，希望能给读者们带来一定的帮助。

关键词：提问；思考；小学数学；对策

引言：

不管是在小学数学教学中还是在小学语文教学中，对于教师来说都是很有必要使用提问的方式来进行教学的，在教学的过程中，或多或少都会存在一些学生上课不认真，态度不端正，经常开小差和其他同学讲话，不会主动配合教师进行教学的情况，那么对于教师来说在课堂上使用提问的方式便能够很好的解决这些问题，教师提问前要告诉学生如果提问之后学生回答的答案和自己所讲的内容没有关系，那么便说明学生没有认真听课，要接受一定的惩罚。同时，如果学生回答的答案是正确的，那么便给予学生一定的奖励，以这样的方式来激励学生主动去进行学习和积极的进行回答，从一定意义上来说，给学生带来的益处是非常大的。

小学数学教学过程中提问的重要性

对于小学数学教学过程中提问的重要性，相信读者们在摘要和引言中已经有了一定的了解，在教学的过程中通过提问起能够帮助学生集中注意力，认真听讲，从教师的角度上来看，在教学的过程中，通过提问从一定意义上来说，能够帮助教师了解学生的实际学习情况和相关知识的掌握情况，对于自己后期的教学来说有着极大的益处，通过提问以及学生的回答情况，教师可以了解到学生近期是否认真听课，以及学生近期的学习情况如何，从中教师能够了解到自己所采取的教学方式以及相关的措施是否有效以及后期在教学的过程中该采取什么样的方式来进行教学来提高学生的学习效率和自己的教学效率。对于学生来说，由于一些课程自身的因素影响，使学生在学习的过程中感到困难，学着学着便想要放弃，不想继续进行学习，失去了学习的兴趣以及动力，在上课的过程中感到枯燥乏味和无聊，对此，如果教师在教学的过程中能够使用提问的教学方式来进行教学，能够帮助学生集中注意力，提高学习兴趣，让学生在学习的过程中遇见一些新的东西，新的花样，慢慢的提高学生的学习兴趣，无形中让学生主动积极的去进行相关内容的学习。

小学数学有效提问的对策

提问前做好充分的准备

对于小学数学教师来说，在教学的过程中，如果要使用提问的教学方法来进行教学，那么首先要做好充足的准备，为什么要做好充足的准备，相信读者们都是能够想到的，在教学的过程中，教师对相关的教学措施提前做好准备，能够提高措施开展的效率，以免在教学的过程中出现当头一棒的情况，当出现一些突发性的情况时，无法进行及时的解决，无形中给学生以及给自己带来一定的损失，所以对于小学数学教师来说，在教学的过程中如果使用提问的教学方法来进行教学，那么事先要做好一定的准备，比如在教学的过程中针对哪部分内容进行提问，提问的问题是什么，以及学生应该回答出什么样的答案等等都要做好充分的准备。

例：对于小学数学教师来说，在教学前要对相关的内容进行一个全面的了解和整理，并看看在哪一部分需要对学生进行提问，加强学生的印象，让学生在之后的学习中能够对该点内容进行重视等等教师都要提前做好充分的准备，此外相关的数学题，教师要提前做一遍，了解在做题的过程中会出现哪些细节性的问题。

提问时给学生提供充足的时间去思考

对于小学数学教师来说，在提问的过程中要给学生提供充足的时间去进行思考，其是非常有必要的，如果教师在提问之后给学生的时间不充分，学生思考的时间不够，从一定意义上来说教师不仅不能够得到正确的答案，同时还无法培养学生的思考能力以及学生的积极性，所以对于教师来说，在教学的过程中要提供足够的时间去让学生进行思考。

例：对于小学数学教师来说，在提问之后要给学生提供适当的时间去思考，在这一部分时间内可以告诉学生，可以去查阅相关的资料以及跟同桌进行讨论，从一定意义上来说，这些方法都是比较好的。

让学生自主回答，提高学生的积极性

让学生自主回答才是最有效的提问对策，教师提问的目的就是为了集中学生的注意力，让学生在学习的过程中能够主动去进行思考，学到更多的知识，掌握更多的技能，那么如果学生能够主动进行回答，说明学生对相关的内容已经有了一定的了解和掌握，所以对于教师来说要提高学生的积极性，让学生主动的进行回答。

让学生对所提的问题进行整理

让学生对所提的问题进行整理也是很有必要的，对于教师来说，在教学的过程中所提问的问题很大一部分都是因为在考试中出现的频率比较高，以及学生在做题的过程中容易出现问题的，所以对于这一部分内容来说，学生是很有必要将其进行整理和记忆的，故教师在教学的过程中要让学生对所提的问题进行一个整理。

结语：

对于小学数学有效提问的对策从一定意义上来说是非常多的，只要教师在教学的过程中能够稍加注意，便能够发现许多，以上便是有关精心提问，促进思考——小学数学有效提问的对策的相关内容，希望能给读者们带来一定的帮助。

参考文献

[1] 余彩霞. 巧设数学课堂——浅谈提高小学数学课堂提问有效性的对策[J]. 百科论坛电子杂志, 2019, 000(013):561.

[2] 何晓莹. 精心预设 有效提问——提升小学数学课堂提问有效性的策略[J]. 甘肃教育, 2019, 625(05):50-50.