初中政治智慧化课堂的有效构建

初中政治智慧化课堂的有效构建

李佃霞

山东省济南市商河县韩庙中学 251600

摘要：现阶段，在我国初中教学中，政治教学非常重要。政治学科本就与时事政治和社会热点密切相关，快速发展的技术为初中政治教学带来了极大的便利。初中政治教师应迅速适应信息技术应用背景下智慧化的课堂教学模式，结合教学目标与已有的教学经验，构建高效政治课堂。

关键词：初中政治；智慧化课堂；教学有效性

引言

初中政治课堂中教师不仅要关注时事教学，还要学会合理运用各种政治教学政策，教师也要在初中政治课堂上发挥学生的主体作用。通过合理使用多种教学方法和有效的方法，使学生能够参与到现行政治的教学中，通过灵活运用所教授的知识，尊重他们的价值，充分调动初中生的积极性和主动性，引导他们找到正确的位置和正确的观点。

1初中政治课教学分析的重要性

政治教学在初中应该被重视起来，尽最大可能发挥政治课程在学生中的教育作用，不断提升学生的思想道德品质和个人情操，但也不是一蹴而就的事情，需要学校、家庭、社会等方面三重努力、共同完成，为广大青少年学生提供一个和谐健康的生长环境。现今很多学校的初中政治课的讲授过程中仍然存在一些需要教师尽快解决的困难和问题。初中政治教师在课堂讲授的过程中，应当针对本身的不足及开展针对性的改良，帮助学生明白学习政治的必要性，指导学生踊跃参与课堂互动，进而提升教师课堂讲授的有效性和学生对知识的掌握程度。

2提升初中政治课教学有效性的策略

2.1深化教学理念，为智慧化课堂准备条件

得益于信息时代的优势与技术的发展，配备在教室中的多媒体教学设备已经基本全面覆盖，在日常教学中的应用频率日益提高，在当今的教学生活中扮演着相当重要的角色，也为智慧化课堂的构建提供了最基本的条件。然而，硬件设施的完善不等于智慧课堂教学的质量高。教师教学理念的更新、教学技能的进步，以及教学方案的调整对教学同样具有相当重要的影响。初中政治教师应自觉地接触智慧化课堂的有关信息，通过对前沿教学成果及优秀教学经验的学习与吸收，优化自身的教学技能，为智慧化课堂的构建与顺利展开创造必要条件。此外，教师还要给予学生适当的引领，促使学生尽快融入智慧课堂，适应信息化教学节奏，完善学习方式，并提高学习效率。在这一过程中，作为一般意义上课堂开端的教学导入环节就显得十分重要了。教师有必要在深入研究及整体设计教学内容的基础上，借助导入环节，帮助学生明确如何在智慧化课堂上参与教学活动，潜移默化地引导学生深入理解智慧课堂的概念，进而影响其学习方式。例如，在教学“法律在我们身边”这一课时，教师在课堂导入环节可以借助幻灯片，以树状图或流程图的形式呈现主要教学内容，并向学生简单介绍接下来的课堂教学流程，如通过短视频或漫画的形式列举生活中常见的法律现象，或借助微课等形式理清教学脉络等，引导学生做好融入智慧化课堂的准备，保证课堂教学效率。

2.2开展有效的实践活动

因为政治课的内容非常多且复杂，课本包含了非常丰富的知识，因此若采用传统教学法，学生在理解时不能全面，学习的效率未能提升，因此需要通过开展实践活动，加强政治课程内容和学生生活间的联系。开展政治课程实践活动需要由以下两点着手：第一，课堂内部开展实践活动，教师结合自己对学生的理解，通过创设情景组织学生以小组形式开展合作、学习，同时对现实生活的热点事件做好探究、剖析，通过不同学生间的思想交流可有效提升学习效率。第二，在确保安全的情况下，教师组织学生到社会开展观察、了解，引导学生将观察的内容记录下来并加以理解，结合课本知识的讲解并有效提升学生学习质量。

2.3结合生活，品德教育

诸多的初中生对初中政治课并不是非常感兴趣，主要是感觉初中政治课与自身的生活没有太大的联系，很多教材中的内容，都是与自己的生活十分遥远的，但其实这是对初中政治课的错误认知，初中政治课与初中生的现实生活联系十分紧密。教师要注重初中政治课中，对生活的结合，让初中生意识到初中政治课的现实价值，并积极开展对初中政治课的学习，改变以往初中政治课中机械记忆的方式，感受初中政治课的学习乐趣。教师可以在初中政治课中，实现理论和实际的结合，让初中生感受到政治和现实深化的密切联系，然后积极开展品德活动，让初中生可以在其中有更多的真实体验，促进初中生道德观的形成。

结语

政治本身是一个相对无聊的话题，教师和学生必须共同努力，逐步建立一个有趣的政治课程体系，营造积极的氛围。教师的教学很有趣，学生也很努力学习，只有教师采用多元化的教学方法，学生才能积极配合教师，确保教学的思想性、科学性和有效性。

参考文献

[1]闫文广.浅析初中政治教学存在的问题及解决措施[J].新课程,2018(08).

[2]杨彩玲.智慧教室环境下初中政治课堂教学的实施策略[J].教育信息技术,2018(5).

[3]黄民友.转变教学方式，提高政治教学的有效性[J].读与写（教育教学刊）,2013(01).