组本教研促成长——谈小学数学教研活动的有效开展

组本教研促成长——谈小学数学教研活动的有效开展

简新

湖北省崇阳县第二小学 437500

摘要：从我国的八九十年代开始，国内许多地方开始了一系列的课改，在一系列的深化改革中，处于义务教育的小学阶段，得到了的很大重视，特别是数学科目，更是广泛引起社会的重视。因此当下对小学数学的教研活动的探索与发展，非常重要，通过开发和改善教研活动，更能调动起学生与教师的积极性，特别是让学生不再觉得数学是一门枯燥的学科，更有兴趣去接触它。但是我国教育资源倾斜严重，在发展城市，政策与资金下达的都比较快速，因此开展教研活动很容易，但是在偏远贫困地区，因为资源的缺乏，往往不能按照理想化的步骤去进行，甚至完全不能开展，让贫困地区的学生不能得到更好的教育。本文主要阐述了如何更有效的开展小学数学教育的教研活动，让学生们更有兴趣的去学习数学，让老师们更亲近的和学生们一起学习一起交流。

关键词：小学数学；教研活动；小学教育；

一、在小学数学教育中开展教研活动的重要性及问题

1.1开展教研活动的重要性

1.提高教师教学水平

在小学数学课堂上开展教研活动，是需要教师与学生们互动的，与同学们一起深入探究交流，走入学生们中间，这就需要教师有很高的交流能力和沟通能力，同时对教师的临场应变能力也有很大要求，在教研活动的整个过程中，对教师来说，是一个自我提升的绝佳机会。教师的素质和教学能力是人才培养的关键，教育相关部门曾多次强调过这一点，现在教育发展趋于大众化，因此在教师的众多教学素质中，能力水平的重要性逐为凸显，通过教研活动的开展，教师之间也可以互相交流学习相关知识，相互借鉴优秀的经验，共同提高进步，每一位教师也可以在教研活动中发现自己的缺失，及时弥补学习。因此，教研活动的开展，对教师来说是一个提升整体水平素质的重要环节。

2.增强学生学习兴趣

以前的课堂上，主要都是以“老师讲，学生听为主”，比较沉闷，对于部分学生而言，接受不了这种教学方式，甚至于会认为学习是一件很枯燥的事情，而且小学数学是整体数学的起步，地位极为重要，因此有效的开展教研活动很有必要。在小学数学的课堂上开展教研活动，会让课堂气氛变得非常活跃，学生们争相参与，积极性被大大的调动了起来，在快乐中把知识学会，并且很好的记在大脑，起到了事半功倍的效果；教师与学生们拉近距离，学生不再单纯的把教师当成一个老师，而是当成自己的好朋友，通过对老师的喜爱，转化为对这门学科的喜爱，学习的兴趣就被提升上来了。

1.2、目前开展小学数学教研活动的“拦路虎”

1. 教学中实践环节比较薄弱

现在，中国的教育大都是以书本为主导，着重于书本上知识点的学习，这就夸大了知识传授过程中的系统性，因为过度依赖书上的“死知识”，而忽略了在小学教学中应该有的实践创新，而且目前学生们在小学数学的创新实践能力上很是缺乏。目前课堂上最为普遍的教学方式还是常见的“讲授式”，老师为主导，讲授理论知识，学生们在下边听讲，比较被动，虽然理论知识学好了，但是没有培养小学生在数学问题上自我分析问题的能力，导致实践能力很差，综合素质得不到很大的发展。学生们综合素质稍差，对于教研活动的起步有很大的影响，会导致一些交流活动无法进行，进一步拖延教研活动的进行。

2.教育资金投入比较倾斜，总体不足

我国目前在教育资金的投入只占国家生产总值的5%左右，足以证明国家对教育的资金投入还很少，达不到理想状态。但是目前各个小学学校都在对教育和教研活动进行创新和探究，正是最需要资金支持的时候，往往是快要有起色时，因为资金不足而中断，使本应该很成功开展的教研活动，被迫中断；而且教育上层中还存在胡乱收费的腐败现象，使有些学生家长对学校的信任度下降，关键时候可能不太支持相关教研活动的开展。相对于贫困偏远地区，大城市的教育投入还算很好，但是贫困偏远地区由于地理环境的重大限制，经济条件非常落后，根本没有条件招聘到综合素质很高的教师，只有一部分教师为了情怀为了学生留在了那里，但也只是极少数，导致了教师数量少，义务教育可能有些学科根本无法进行学习，政府也不会特意拨款，因此，这些地区的学校更不会有心思去对小学数学开展教研活动。资金的不足，资金的投放量不大，导致一些好的教研活动无法进行，也是一个很大的问题。

二、如何有效的开展小学数学教研活动

1.加大教育资金投入，并且分配平均

政府可以对小学教育设立专项的教研资金，这样小学数学就有了重视，相应的教研活动也会正常进行。经济发展比较好的大城市，在原有的基础上，可以调度一些经费，贫困偏远的地区，可以加大比例，通过投放教育资金来大幅度支持他们招聘教师、开展教研活动、购买教育器材。社会上也应多对教育进行帮扶，通过国家政府和社会人士，将我国的小学教育推向一个规范科学的平台。

2、总结教研活动的成功案列

通过总结借鉴教研活动的成功案例，可以学习大量优秀的经验，从而可以应用到小学数学的教研活动中。比如上海进行课改已经近三十年左右了，上海开展对小学数学的教研活动主要体现在课程的建设、课程的实施和课堂的教学上，随后针对小学数学又着重选择了“对作业进行设计”、“课堂教学”和“课堂及时评价”三个环节，非常成功，通过创新和探究改革，找到一条适合自己学生的道路。因此，每个地区的学校都应该借鉴优秀的成功案例，吸取有益的经验来进行自己的教研活动创新探究。

3、构建和谐的师生关系

在教学中，是学生和老师的交流，一旦学生对老师反感，那教学活动不可能正常进行，因此构建和谐的师生关系非常重要。在课堂上，教师要多以幽默的口吻对学生进行交流，让学生喜欢上你，他才会喜欢上这一门学科；课堂上多提问，通过提问交流，来鼓励学生，比如遇到一道很难的题目，对学生说：“哇，对你来说这就是一道1+1=2的题目，你这么棒，肯定可以想出来的”，小学生对于老师的鼓励很看重，通过你的鼓励，他会更有兴趣学习。

结语

小学数学在整个教学环节中极为重要，因此如何构建学生的兴趣，调动起他们的积极性非常有必要。通过对小学数学教研活动的开展，大大拉近了教师与学生们的关系，通过实践交流，学生的综合素质得到提高，创新能力得到改善；老师也因在开展教研活动的过程中提升了自己的教学水平，也获得了宝贵的经验。课堂气氛调动了起来，学生们学习兴趣提高，教育事业便会迈向更高的一步。

参考文献

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