浅谈小学教学管理中人本思想的渗透

浅谈小学教学管理中人本思想的渗透

蒋雄

重庆市潼南区田家九年一贯制学校 402671

摘要：在小学教学中，人本思想可以为学生形成正确的价值观念提供帮助，理应成为小学教育的核心组成。在小学教育中进行教育改革，对小学教学中的人本思想有着非常严格的要求。本文对小学教学管理中的人本思想进行深入的分析和研究，并依据实际需要提出合理的渗透方法。

关键词：小学教学；教学管理；人本思想

近年来，随着教育改革的不断深入，人们对人本思想更加关注。人本思想简单来说就是个人特殊的心理特征和行为习惯，对个人的整体发展产生决定性的思想。良好的人本思想可以为学生形成良好的品质提供帮助，使学生对事物有正确的看法。为了充分发挥人本思想在小学教学管理中的重要作用，必须全面总结人本思想教育存在的不足，并采取切实有效的措施渗透人本思想。

小学教学管理中存在的问题

受以往思想的限制我国教育事业发展速度始终有待提升，对应试教育过于看重，学生学习只是为了追求成绩的提高^[1]。在小学教学管理中，人本思想发展还不够完善，存在许多的不足。

教学评价管理机制不够合理

学校可以对学生进行针对性的培养和专门的管理，使学生得到良好的发展，特别是在小学阶段，可以为学生形成正确的价值观念提供帮助，使学生形成良好的价值观。小学生在小学阶段所接受的知识会对学生人格素质提升产生积极的影响，为学生今后发展指明方向^[2]。然而无论是过去还是现在，小学教学对于传授知识更加关注，并没有对学生进行刻意的教育。并且，现有的教学评价管理体系还不够完善，无法发挥作用，不能为教学方案的执行提供准确的依据，对人本思想管理相对比较轻视，学生自然也难以形成良好的人格品质。

（二）无法彻底激发学生的学习热情

随着教育改革的不断深入，教师师资力量匮乏问题日益凸显。教师数量过少，难以满足实际的教学需要，不能对学生进行针对性的指导。教师为了完成教学任务，只能不断缩减教学研究时间，采用单一的方法进行教学，没有深刻意识到人本思想对自身发展的作用，不能主动参与人本思想学习，只是将其看成学习任务。

人本思想的渗透方法

以人为本选择教材、提高渗透性

在教学质量改革中，对学生素质提出了更加严格的要求，希望通过教学对学生进行整体方面的培养，使学生可以满足未来社会发展需要。在日常学习中，教师需要为学生品格形成提供针对性的指导。如果能在小学阶段合理渗透人本思想，可以使学生深刻意识到人本思想的重要性。因此，在实际教学过程中教师需要为培养学生的人本素质提供稳定的环境。教材是开展教学的重要基础，学生的人本观念会受到教材的直接影响^[3]。教师只有合理选择教材，才能与学生保持紧密的沟通。在选择教材时，教师必须严格遵守以人为本原则，对以往教材在使用过程中存在的问题进行分析，争取在教材选择中规避这些问题。

促进教师人本教育能力的提高

教师只有不断提高教学能力，才能更好地适应教育发展需要。在测验教师的教学能力时，必须依据实际需要，合理运用人本思想。在制订教学方案时，需要对时代发展变化有清晰的了解，保证教学方案可以适应时代发展需要。教师可以为学生学习提供多元化的信息，影响学生接受能力的提高。在小学学习过程中，教师肩负着培养学生素质的主要责任。教师在实际教学过程中，需要对人本思想更加重视，并将其作为教学的主要内容向学生渗透。教师可以引导学生形成正确的价值观念，在学生形成人本思想的过程中发挥重要的作用。因此，教师需要不断加强自身的人本思想教育能力，针对学生存在的问题给予帮助和指导，充分发挥自身的引导能力。

（三）将人本思想与实际相结合

在小学教学中，必须结合实际合理进行人本思想及爱与，引导人本教育范围逐渐向生活拓展。着重塑造学生的人本思想，使学生可以在获得知识的同时，在实践中得到提高。在进行人本思想实践时，需要充分发挥思想的知识教育功能，并将其与实践紧密结合，使学生可以逐渐形成科学的人本精神，让学生丰富知识的同时，拥有独特的实践体验。只有让学生在实践中互相学习，才能进一步延伸知识的范围，在实践中灵活运用知识，发挥人本思想的教育作用。

（四）以人本思想管理学生情感

教学主要以集体授课作为主要的形式，因此在班级管理中，教师需要密切观察学生，从学生的角度分析问题，对学生的学习和生活更加关注，成为学生的倾诉者，让学生可以对教师产生信任感。这主要是因为处于小学阶段的学生在想象力方面具有一定的优势，教师需要对学生保持耐心。教师不能以成绩作为衡量学生的标准，而应该从整体方面看待学生。

在小学教育教学中教学管理非常关键，如果想要促进教育水平的提升，必须更加重视教学管理。而人本思想可以对小学教学管理产生积极的影响，只要合理进行渗透，才可以发挥人本思想的作用，促进教学管理质量的提高，使学生从整体方面获得提高。

参考文献：

[1]王海英,吴爽.形成性评价视域下反馈在中小学教学管理中的运用[J].现代教育管理,2020，01(03):103-109.

[2]王立飞.实现小学教学管理科学化、规范化的深度思考小学数学教学中培养学生核心素养初探[J].名师在线,2020,03(01):112-113.

[3]何京诺.浅谈小学教学管理中人本思想的渗透[J].教育教学论坛,2019,01(08):18-19.