董纪存山东省莱芜市莱城区牛泉镇刘仲莹中学271100
那个周末的晚上，我正在阅读克里希那穆提的教育名著《教育就是解放心灵》的时候，收到了一个短信：老师，我很困惑：我不知是我错了，还是我父母错了？我弟弟要给小狗喂一点饼干，我父母呵斥了我弟弟。我觉得父母这样做不对，就对他们说:不要“打破”了我弟弟的一颗善心。可妈妈却说我弟弟那样做是奢侈浪费。狗就是“奴隶”，不配吃好东西。我爸爸的观点更离谱，他竟然说狗就是人的“一盆菜”。我告诉他们：动物与人类是平等的。我妈妈批评我，说我“太天真，不了解社会的复杂”。老师，请您告诉我:我们谁错了？
“谁错了?”很明显这不是一个简单的对错的问题。这个问题关涉到一个孩子的精神底色。如果我告诉孩子，他是“对的”、赞赏他有一颗金子般的心，那么，他就会和家长吵得更凶。毕竟老师的话，在一个善良的孩子心里，还是有“分量”的。如果我告诉孩子，他父母的话“不无道理，里面包含着生活的艰辛，应该体谅”。我不敢确定能否安抚孩子那颗善良的心。如果不能够解开孩子的“心结”，岂不是把原本寻找光明的心灵领进了“无底的深渊”？我该怎样打开他的心结呢？
有了！克里希那穆提不是提倡“教育就是解放心灵”吗？我现在要做的就是帮助他从焦虑中走出来啊！当务之急，就是想办法把他的情绪稳定下来。只有接纳他的爱心，承认他的善良，他的情绪才会平复下来。
于是，我回复他——当一个人把动物的生命看得与他的生命同等重要的时候，他才是一个真正有道德的人。信息发出后，我心里并不踏实。我隐约觉得，这样的回复未必能真正解决孩子心中的疑虑。毕竟他父母的观念还没有发生改变。这种成人世界里的庸碌世俗与孩子明净心空的交锋撞击，像一块巨石一样沉甸甸地挤压着孩子幼小的心灵。我得替他把这块石头拿掉！
在一番斟酌后，我拨通了他家长的电话。我对他家长说：“恭喜您有一个这么善良的儿子。这是您的福份！您应该感到自豪！”家长在听了我的赞扬之后，简直是如梦初醒，连连表示认同。我就知道机会来了，于是，我话锋一转，对他进而提出希望：请您接纳孩子的善良，给他点赞吧！
这件事虽然已经过去了，然而我知道这样的事绝不是个例！如何引导孩子正视理想与现实的距离？如何让孩子善良友爱的灵魂能在世俗的夹缝中愈行愈见快乐？引导真的非常重要！看来我得马上开个班会了！于是，我谎称这件事是我在某杂志上看到的。希望大家就此展开讨论，谈谈自己的看法。孩子们讨论得异常热烈，所有的孩子都选择了善。我趁热打铁，把这个材料设计为材料作文——根据上述资料，自拟题目，给资料中的“我”“父亲”“母亲”各写一封信，也可发表一下自己的评论。当看到孩子们写出的一份份既有意思又有意义的作文时，我一颗悬着的心终于落了地，为自己做了一件有意义的事情而感到欣慰。
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