民间美术在当代美术教育中的价值探索

民间美术在当代美术教育中的价值探索

张西霜张凯

（黄山学院，安徽黄山258000）

摘要：我国民间美术作为优秀传统文化中的重要组成部分，对当代美术教育教学事业的发展具有至关重要的作用，而高校美术教育是继承与弘扬民间美术的主要基地，因此，高校应深刻意识到民间美术与当代美术教育之间的紧密关系，切实有效的将其贯彻到整个教学过程中，只有这样，才能真正完善美术教育体系，才能从根本上推动我国传统优秀文化的发展。

关键词：民间美术；美术教育；价值

1传统民间美术资源在高校美术教育中的现状及意义

当前一些高校在美术教学过程中不重视为学生传授有关传统民间美术的相关知识，同时美术教师对传统民间艺术的理解还停留在较为浅显的层面，对传统民间美术资源没有给予足够的尊重，导致在实际的教学过程中没有很好地将传统民间美术资源与课堂教学相结合。因此，教师需要进行教学方式的创新。

优秀的传统民间美术资源蕴涵着中华民族的优秀思想道德理念，在高校美术教学过程中科学应用传统民间美术资源进行教学可以有效地提高学生的审美能力，加深对传统美术艺术的理解，扩展学生的创作思路与眼界，通过掌握传统民间艺术的精髓来指导自身的艺术创作，不仅可以有效地提高教学效率，还可以对传统民间美术资源进行良好的传承，进而保护优秀的传统民间艺术。

2民间美术资源融入美术教育所面临的困境

虽然民间美术资源融入美术教育活动作用显著，但从当前的教学实际来讲，还面临一些困境，导致民间美术的融入存在阻碍。首先，融入路径单一，不够多元化。从目前的实际情况来看，民间美术资源融入美术教育，普遍采取教学拓展的方式。这种方式较为局限，层次不高，还需要加强改进与优化，让融入路径更加多样。其次，没有关注学生的兴趣。兴趣是激发学生学习的主要动力。民间美术资源融入美术教育，需要关注学生的兴趣。目前，部分教师在融入民间美术资源时忽视了学生的兴趣，选择的内容和融入方式都和学生的兴趣不符，这就导致教学效果不佳，难以达成预期的教学目标。最后，民间美术资源的融入多关注理论层面，缺少实践环节。正所谓“实践出真知”，只有经过实践，学生才能深入了解和掌握相关民间美术资源。在目前的教学中，民间美术资源的引入往往理论居多、实践偏少，这样不仅会降低学生的学习兴趣，而且会导致学生不能形成深入的理解，降低了教学效率。

3民间美术在当代美术教育中的价值探索

文化作为一种“软实力”,不同民族间有着与众不同的民族特点及民间艺术风格，是传统民族文化的重要代表，体现着各民族文化的基本形态。民间美术对我国当代艺术的发展起到了积极的推动作用，而作为美术教育体系中历史最悠久、最古老的艺术文化，若其根源出现断裂，则会导致美术教育事业的失败，流失诸多宝贵资源。因此，对于当代美术教育来说，应高度重视民间美术的当代教育价值，并积极将其融入到自身教育体系中。要借助民间美术的丰富资源及深厚的文化底蕴，进一步推动美术教育事业的长足发展。

3.1丰富美术教育教学资源

当代教育教学理念提出，要在全新的基础教育革新前提下，深入挖掘社会当中的各种艺术教育资源，并组织丰富多彩的校园艺术活动。民间美术蕴藏着深厚的文化底蕴，能够为当代美术教学提供更加充足的资源，丰富美术教学内容，拓展学生视野。因此，就需要当代美术教育积极引进民间美术，将其作为自身教学的补充系统，这样既能够增加课堂教学形式，同时也能有效吸引学生的注意力，提高学生对美术课程的学习兴趣，确保美术教育效果及整体质量。比如，在高校美术课堂教学中，可融入剪纸艺术、刺绣、蜡染、雕刻及皮影等民间美术元素，这不仅能够活跃课堂氛围，同时也促使学生主动参与到课堂活动中，充分调动广大学生的积极性与主动性，为课堂注入更多活力和生机。此外，在某些特殊民族节日中，美术教师可以组织学生到户外，参观多姿多彩的民俗活动，在各具特色的民族文化节日中，开展多种多样的美术教育，让学生在潜移默化中受到民间美术的影响与熏陶，从而掌握更多美学知识，体会到其中所蕴藏的艺术内涵。这不仅能够转变传统枯燥的美术课堂教学模式，同时也能培养广大学生的艺术创造力及浓厚的兴趣。

3.2加强对学生的创新思维培养

民间美术有着漫长悠久的历史，虽然相对于当代社会来说，先人的生活整体水平较低、物质条件不足，但他们的精神世界却是丰富多彩的，有着强烈的创新意识，将实际生活中各个方面融入到艺术当中。当代艺术家正是充分意识到了这一点，因此才更加善于从传统民间艺术中探寻全新的设计灵感及突破点。比如，世界著名油画大师毕加索，就是亲眼见到非洲当地人最古老的艺术后，被其放荡不羁的绘画风格所感染而萌生了崭新的创作灵感，并在此基础上，创作出了立体派风格作品。因此，传统民间美术所蕴藏的无限艺术魅力、创作理念、绘画风格等都能为高校美术教育工作带来深刻的启迪及参考。将民间美术有效融入到当代美术日常课堂教学中，能够充分促进广大学生在创作过程中勇于寻求突破、敢于创新，用夸张的创作手法去塑造更多艺术形式，用不同的角度、不同的维度、不同的形态加以细致刻画，将各种形象融为一体。这样才能真正体现出学生创作时的主体性，实现学生的自由化表达。有利于学生更加真实的抒发内心情感，从而进一步激发大学生的设计灵感，极大程度的推动当代美术教育教学事业良好发展。

3.3拓展美术教育人文资源

当代高校美术教育应在过去中国画、油画及书法等主要课程的基础上增设民间美术课程。由于我国民间传统美术蕴藏了深厚且丰富的人文主义思想内涵，能够有效拓展高校美术专业学生的人文理念，丰富当代大学生的人文知识体系，并能在一定程度上完善他们的知识结构。民间美术有机渗透到高校美术课堂教学中，有利于打开学生视野，拉近学生与当地本土艺术文化间的距离，帮助广大学生树立科学的美术观念。高校大学生根据对民间美术的深度挖掘及探索，可深切体会到其中所蕴含的民族风俗气息，可真正感受到民间美术所蕴藏的道德理念、理想信念及生活态度，从而感受民间艺术文化的无限魅力及其宝贵价值。民间美术中所含有的高尚情操、和谐关系等中华传统优秀美德都是高校美术教学中人文素养的关键性内容，是拓展高校美术教育人文资源的重要推动力。但高校美术教育与民间美术的有机结合，其根本目的并不是单纯的为了跟随主流教育形式，盲目从众，而是为了能够让当地传统民间艺术走进高等美术课堂中，这将有助于美术专业学生更加全面的了解自身成长环境及艺术背景文化，进而促使他们在不断寻求艺术创新的过程中，不会受到多元美术思想浪潮的影响而迷失自我。高校大学生作为美术领域未来发展建设的中坚力量，应勇于承担继承与弘扬民间美术的责任，爱惜民间美术中的宝贵资源。

结束语

在当前全球化进程日益加快的形势下，各种思想浪潮的相互碰撞与影响，为当代美术教育带来了前所未有的挑战。面临着巨大的压力，当代美术教育事业想要从中寻找到突破口，探索全新的发展道路，应积极从传统艺术文化入手，重新审视民间美术的重要性及其当代教育价值。

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