人本理念下的校长工作策略探析

人本理念下的校长工作策略探析

李刚

福建省厦门市高殿中心小学361009

摘要：校长是学校行政的最高负责人，也是学校发展的重要因素。近些年随着教育改革的不断深入，校长工作也由原来的教学管理和对外协调进行了调整，转变以往僵化的思维模式，更加注重人本管理，以服务学生为主体，形成了全新的学校和学生之间的互动关系，并在此基础上依法治校，创建更加和谐的校园氛围。

关键词：人本理念校长工作策略

随着教育改革的不断深入，各校针对学校管理工作进行了更加详细的研究。校长作为学校的负责人，不但要重视师生的发展情况，还要与时俱进，以人为本，依法治校，充分利用学校内的人才资源，调动人员积极性，用发展的眼光看问题，全力打造师生共建的和谐校园模式。

一、人本管理下的依法治校

1.学校管理中人本理念的应用。在传统的学校管理中，校长大都采用的是命令、指示以及监控的方式来管理教师队伍，往往导致教师的心理压力过大，产生心理负担，与现在遵循的个性化发展和发挥人的主观能动性的现实情况不符，因此校长在管理中要树立人本管理理念，重视激励的作用，用自身丰富的个人工作魅力去感染人。例如让教师能够对学校的管理和决策发表意见，真正让教师发挥主人翁意识。同时，为了鼓励教师参与学校发展与管理的积极性，还可以在学校内制定相应的绩效奖励制度和方案，对积极参与学校管理和做出突出成绩的教师给予突出贡献奖，在不断加强教师业务能力的基础上，营造团结、平等、和谐的学校管理环境。

2.依法治校在学校管理中的应用。“无规矩不成方圆”，校长作为管理者首先要建立起科学全面的规章制度，树立依法治校的观念，建立符合学校实际的管理机制。其次还要加强法制方面的宣传教育。例如校长要主动创造各种情境，让师生、家长认识到法制教育的重要性，不断提高教师队伍对法制教育以及各项规章制度的认知，促使教师在工作中能够有章可循，并能够在依法治校的氛围中开展各种教育教学活动。同时还要进一步强化宣传力度，通过专题讲座、座谈会、校园网等多样化的教育方式，让全体师生树立正确的观念，并不断拓展新的融合方式，将法制教育融合到德育活动中，让学生进一步懂得怎样才能更好地学习。

二、和谐氛围中的文化建设

1.如何创建和谐的管理氛围。在人本理念的作用下，学校管理工作强调制度与人文的双重管理模式。因此，校长在管理中要做到公心为上，与人为善，海纳百川，刚柔并济。所谓以人为本，就是要求管理者无论何时何地都要尊重教师，平等待人。要重视教师个人主观能动性的激发，换位思考，营造一个更加平等、尊重的教学环境，让教师能够在平等健康的氛围中享受思维的自由，创新教学模式，拓宽教育思路。与此同时，校长要让自己的管理更加“人性化”，加强沟通和交流，让教师感觉到集体的温暖、工作的幸福感，不断提高教师的团队合作意识，真正创建一支文明向上的和谐的师资团队。

2.加强学校文化建设分析。苏霍姆林斯基说：“一所好的学校墙壁也会说话。”校园文化的育人氛围无时无刻不在发挥着“润物细无声”的作用。校园不仅是教书育人的场所，也是培养学生意识和眼界的摇篮。因此，加强学校的文化建设、创建和谐校园也是校长管理工作的重要内容。在办学过程中，校长应坚持以人为本的价值观，通过精神文化的建设，在机遇和挑战中积极应对，不断激发自身潜能，适应学校发展的需要，从而将自身培养成才。在此过程中，校长利用自身先进的教学理念影响着周边的每一个师生。例如校长重视开展丰富多彩的师生文体活动，如教师武术操比赛、教师家长足球联谊赛等，让教师通过这些活动的开展去影响学生，增强学生的归属感和凝聚力，引导学生养成文明、健康的生活方式。而作为校长，要在举行活动的过程中不断总结、学习和实践，搭建相互作用、相互联系、相互促进的循环系统，让学校真正成为师生温暖的家园。

三、民主协作下的课题成长

1.“三自教育”，关注学生成长。作为校长，要有自己主导的办学思想和理念，通过从关注学生的个性心理和关注教师的个性化发展等方面入手，抓好课题建设，促进师生成长。如本校就充分运用“自励、自信、自强”的“三自教育”理念，分阶段、分层次地关注学生成长。通过丰富多彩的教育活动的开展，为个性不同的学生提供展示和表演的舞台，通过鼓励加强学生的实践精神，提升学生的自信心，从而建立自强的思想境界。校长在这些活动的开展中，要对校本课程的开发进行顶层设计指导，从源头上给予分阶段、分专题的教学和安排。

2.“三自教育”，重视教师成才。虽然校长是学校管理的主导者，但是教师才是将校长理念进行良好转化并传递给学生的桥梁。因此在重视学生培养的同时，更要关注教师的培养，要充分调动教师的积极性，将“三自教育”理念传达给每位教师，并让他们参与教学内容的改革和制定，并对其展开思想教育，在潜移默化中更新教育理念，最终达到教师在“三自教育”理念的感召中不断提升教育质量和个人综合素质，学生在学习过程中不断受到教师理念的影响，也得到进一步的发展，从而真正实现人本教育的教学理念。

参考文献

[1]苏丽谈小学校长管理工作的创新[J].大连教育学院学报，2015，02，75。

[2]郝云建浅谈小学校长的管理工作[J].赤子（上中旬），2015，20，157。