这节“开学第一课”，果然如作者所言般新颖，且十分有意义。作者侧重于对同学们的行为以及自身心理转变的描写，使得整篇文章层次分明，让读者仿佛伴随着文章的节奏，与作者共同经历了这节特别又有意义的第一课。这第一课之所以难忘，并不仅仅因为它形式特别，更是因为作者自身也收获了许多。
新读写
2017年10期
