网络教学传播活动中,教育信息主要依靠网络课程来储存和传递,教学质量很难监控.依据任务驱动式的绩效评价目标管理原则,结合网络课程的教学目标,采用德尔菲(Delphi)评价指标获取法,逐步分解至具体可测的子目标群,从而获得网络课程绩效评价指标;再运用教育统计无量纲频率作为衡量权重分布特征的指标,进行实验统计处理,得出各指标相应的权重值;由此构建一套科学的网络课程绩效评价指标体系,用于提高网络课程教学质量,引导网络教学的正确发展方向.
现代教育技术
2001年4期
