首页 > 《教育研究》 > 2016年9期 > 如何培养小学生的数学语言吴春霞

如何培养小学生的数学语言吴春霞

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要〔摘要〕在小学数学教学中，数学语言能力的培养是一项重要的任，学生只有掌握了数学语言，学习数学时才能有灵活的思维，能更好地学习数学。

DOI ojn3ex1ldr/3516985

作者吴春霞

机构地区作者单位：四川省大竹县第二小学

出处《教育研究》 2016年9期

关键词〔〕数学语言小学生教学活动数学教师数学学习活动基本上是数学思维活动，而语言是数学思维的工具，所以掌握数学语言是顺利地有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来，将它看成是数学学习的重要组成部分，这样才能更好地锻炼学生思维的条理性逻辑性和准确性。数学语言的培养是教学工作中一项长期的任务。它使学生获得数学交流的机会，发展学生的数学思维，培养学生学习的主动性，树立学习的自尊心和自信心，提高听说能力。

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1屠婷婷. 如何培养小学生数学语言.教育学,2023-11.
2张红丽. 如何培养小学生的数学语言.教育学,2020-12.
3魏志华. 如何培养小学生的数学语言.高等教育学,2011-05.
4王新绘. 如何培养小学生的数学语言.文化科学,2010-10.
5任烨梅. 如何培养小学生的数学语言.课程与教学论,2019-02.
6刘扬. 如何培养小学生的数学语言.教育学,2011-07.
7娄淑荣. 如何培养小学生的数学语言.教育学,2010-10.
8郭在亮. 如何培养小学生的数学语言.教育学,2022-01.
9苗秀娟. 浅谈如何培养小学生的数学语言.教育学,2012-06.
10吴翠芳. 浅谈如何培养小学生的数学语言.教育学,2021-09.

来源期刊

教育研究

教育研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

〔〕数学语言小学生教学活动数学教师数学学习活动基本上是数学思维活动，而语言是数学思维的工具，所以掌握数学语言是顺利地有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来，将它看成是数学学习的重要组成部分，这样才能更好地锻炼学生思维的条理性逻辑性和准确性。数学语言的培养是教学工作中一项长期的任务。它使学生获得数学交流的机会，发展学生的数学思维，培养学生学习的主动性，树立学习的自尊心和自信心，提高听说能力。

返回顶部