一、创设生活问题情境。让学生通过问题解决发现“角平分线的判定定理”上课开始，教师提出下面的问题1让学生思考．问题1：如图l，在Js区有一个贸易市场，它到公路和铁路的距离相等，且离公路与铁路交叉处500米，请画出集贸市场的位置（用点P表示），并说明为什么这样画？（比例尺为1：20000）
中小学数学：初中版
2014年1期
