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打造基于高阶能力导向下“两贯穿三融合”课堂——以高职院校《数字通信》课程为例

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摘要摘要：《数字通信》是高职通信类基础课程。在对高阶能力生成内涵及地位进行分析的基础上，针对高阶能力生成方面还存在的虚、假、泛等问题，深入剖析原因，从目标、内涵两方面，打造了基于高阶能力导向下“两贯穿三融合”课堂。

DOI 3j7m0mzpqj/7983705

作者段虹雨邢剑锋姚琦张扬

机构地区（海军士官学校，安徽蚌埠 233012）

出处《时代教育》 2023年22期

关键词数字通信高阶能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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时代教育

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