首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中学生数理化:七年级数学(北师大版)》
>
2009年7期
>
负数发现的意义
负数发现的意义
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
在古代人看来,没有就表示最少了,最少就用“0”表示,没有比0更小的数了.可是负数不仅表示没有,而且意味着比没有还要少,这算怎么回事呢?
DOI
lj1ozxng4v/772844
作者
惠波
机构地区
不详
出处
《中学生数理化:七年级数学(北师大版)》
2009年7期
关键词
中学
数学
阅读材料
负数
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
惠波.
负数发现的意义
.教育学,2008-02.
2
魏姝.
负数的初步认识第一课时:负数的产生和意义
.教育学,2020-04.
3
张峰.
“发现”的意义
.教育学,2004-07.
4
曹兵武.
发现的快乐 发现的意义——发现着,快乐着
.考古学及博物馆学,2006-03.
5
.
负数
.教育学,2011-03.
6
.
负数
.教育学,2013-02.
7
许爱斌.
约会"负数"
.教育学,2007-08.
8
颜春红.
负数的引入
.教育学,2011-12.
9
.
负数的历史
.教育学,2009-11.
10
刘华.
感悟负数感悟数学——《认识负数》教学评析
.社会学,2013-04.
来源期刊
中学生数理化:七年级数学(北师大版)
2009年7期
相关推荐
电梯中的负数
生活中的负数
“画”出来的负数
喜迎负数的到来
生活中的负数
同分类资源
更多
[教育学]
小组合作在初中数学教学中的应用探析
[教育学]
朝向理想,追求育人课堂——浅议初中数学课堂教学的再优化
[教育学]
数学课堂中错误资源的有效利用
[教育学]
试论高一化学课堂教学中思维模型的构建
[教育学]
核心素养下初中物理教学创新思路探析
相关关键词
中学
数学
阅读材料
负数
返回顶部