探寻转化“边缘学生”的方法和策略

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:由于高中阶段的学生普遍具有注意力不集中、活泼、爱玩等年龄特征,如果教师的教学方法难以调动学生的学习兴趣,多数学生就会对学习产生不积极的心态,导致其很难进入学习状态,逐渐变为学习边缘学生。尤其是高中一些学科,由于其知识范围较为广泛,知识内容较为复杂、枯燥,一旦教师的教学方法无法满足学生学习需求,学生更容易出现学习困难的状况。而随着新课程标准改革的推进,教育部分更加重视学生在课堂上的均衡发展,对边缘学生进行精准帮扶也成为了高中教师的重要教学任务。
出处 《教学与研究》 2023年4期
出版日期 2023年04月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献