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核心素养视域下的高中地理试题讲评模式建构

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摘要摘要：教师在高中地理试卷讲评时应引导学生研究问题和情境的关系，透视学科核心素养与情境之间的结合点，运用系统的、结构化的学科知识、技能，整合思维方式与价值观念，解决各种情境中的地理问题。教学中唯有探究深层的知识，触及知识得以创生的方法、思想与思维及其价值旨趣，所学的显性知识才能在现实的问题情境中得以灵活、创造性地运用。

DOI wjvyll7qj7/6591926

作者侯现军

机构地区宁阳县第四中学山东泰安 271400

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词核心素养视域高中地理试题讲评模式建构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）