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新课标视野下小学科学跨学科教学的理解与实践

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摘要摘要：在过去很长一段时间里，小学科学学科教学的主要模式是照本宣科，主要目标是让学生记住一些学科小知识。关注的重点是学生学科知识量的提高，很少关注学生学科核心素养的培养，不会通过形式多样的教学活动来实现教育的深入有效，也就无法发挥出科学学科的教育价值。

DOI 34gwx8wzj9/6582431

作者马宁罗孝娥

机构地区云南省马关县大栗树乡中心学校

出处《中国教工》 2022年14期

关键词新课标小学科学跨学科教学实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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