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基于学习者为中心的低年级写字课堂学习活动设计初探

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摘要【摘要】基于学习者为中心的教学理念，以构建促进学生深度学习的写字课堂为目标，笔者尝试探究低年级写字课堂的学习活动，并设计了“自主习字学习单”和由其衍生的“汉字小讲堂”的学习活动。“学习单”在一定程度上帮助了大部分学生习得观察分析字形的方法，并养成在书写前先思考如何架构字、写好字的好习惯。“汉字小讲堂”是学生交流分享写字心得的展示台。一个个小小书法家以找规律、编口令、讲故事等形式呈现了各自对写字学习的深刻思考和奇思妙想。两项学习活动激起了学生对写字的饱满兴趣和热情，是促进学生学习写字的最大动力。

DOI pd5vq7emj7/6219171

作者忻明扬

机构地区浙江省宁波市鄞州区东钱湖镇中心小学（钱湖校区）315000

出处《中小学教育》 2022年7期

关键词学习者为中心学习活动设计低年级写字课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）