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基于马斯洛需要层次理论视角下的乡村留守儿童教育路径优化

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摘要摘要：自尊心强却又缺乏自信，内向却又渴望关爱的乡村留守儿童在学校学习期间的情感激励尤为必要,本文旨在通过探讨马斯洛需要层次理论模型，运用情感激励的方法来帮助留守儿童们树立自信、自强的心理，引导正处于价值观念培养阶段的学生们塑造出积极健康的人生观和价值观，帮助缺少关爱乡村留守儿童们健康成长，度过“叛逆期",探索自身的价值以及人生的目标。关键词：留守儿童；组织行为学；情感激励；路径优化

DOI 7j60p3ynj0/6169942

作者胡红飞

机构地区湖北省黄冈市黄梅县苦竹乡中心学校湖北省黄冈市 435500

出处《中国教师》 2022年6期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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