基于深度学习下的高中化学教学策略研究高中化学鲁科版

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摘要摘要：高中化学鲁科版教学当前存在教学定位有偏差、实验与活动的效度不高，以及欠缺深度问题设计意识等困境。而将深度学习与化学教学进行融合，首先可以修正教学定位，以解决问题为教学导向，其次可以提升活动效度，最后能够拓展问题的深度，实现高中化学教学质量的提升。

DOI 54kke2ze4k/5599509

作者郝娟娟

机构地区山东省招远第一中学

出处《教学与研究》 2021年24期

关键词深度学习高中化学鲁科版策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

基于深度学习下的高中化学教学策略研究 高中化学鲁科版