摘要
摘要：高效课堂是确保学生认知能力提升、核心素养塑造、认知需要满足的关键所在，更是体现教师教学素养与能力的重要准则。而且，课堂教学的效率与质量，很大程度上也直接反馈了教师对新课改理念、新课程思想、新课标要求的践行程度，且对于学生全面发展有着重要意义。而数学是建立在空间抽象、逻辑思维、自主探究、深度思辨基础上的工具性学科，其旨在帮助学生构建起完备的认知体系，以促进其各方面意识、能力、素质的发展。因此，教师在开展小学教学指导时，应以构建高效课堂为驱使，来强化对各类针对性教学素材、资源、活动的开掘与借助，使学生沉浸在多元化、发散性、开放式认知视域内开展数学知识学习，获得认知能力发展。以通过高效课堂作用的发挥，来优化教学措施，创新教学模式，促进学生发展。
出版日期
2021年09月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
