摘要
摘要：实验是高中化学教学更好开展的必然辅助，更是提升学生认知能力的最后途径。同时，在化学实验的驱使与引领下，很多比较抽象的化学概念、负责的化学反应、深奥的化学原理也会迎刃而解，更利于对学生化学核心素养的塑造与培育。更为重要的是，学生在开展、观摩、演示化学实验的过程中，其观察分析能力、探究实践能力、应用判别能力都会得到切实提升，更利于对学生良好习惯与科学态度的内化。但是，由于化学实验中涉及的很多药品、试剂、生成物、反应物、催化剂大都具有一定的腐蚀性、毒害性，若在化学实验中对其不做控制、处理，势必会危害学生健康，造成环境污染。这使得绿色化学理念在高中化学教学中的渗透与融合有着显著的必要性与很强的现实性，且对于学生环保意识、绿色观念、良好习惯、健全人格的塑造有着重要意义。因此，教师在落实高中化学实验教学指导时，应加强对绿色化学理念的贯通与应用，从实验方案的构建、实验药品的选用、实验过程的监管、实验废物的处理等各个途径入手，让学生自内心深处来领悟绿水化学理念的内涵与本真，以达到培养学生环保意识与节约习惯的目的，让每一个学生在开展化学实验的过程中为保护环境做出应有贡献。
出版日期
2021年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
