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关于X+45课堂教学模式的思考

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摘要摘要：基于学校提出的“X+45”的教学模式，以学生自主预习为前提，辅助课堂讲授的方式，提高教学的针对性、时效性，有助于培养学生的自主学习的方法和能力，关注学生的学情，提高学生的学习成绩。从而备课组提出了“基于学生自主学习前提下的课堂教学研究”的小课题研究。

DOI rdx2xn61jl/5031273

作者刘洪娟

机构地区北京市房山区良乡第五中学北京 102488

出处《中小学教育》 2020年30期

关键词自主学习预习反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）