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《中国教师》
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2020年33期
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初中数学有效课堂教学行为研究
初中数学有效课堂教学行为研究
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摘要
摘要:初中数学作为衔接高小的重要课程,对学生的数学学科兴趣和能力发展起着重要的影响。初中数学教师要积极改变传统的教学观念,以培养学生的数学核心素养为目标,通过开展有效的课堂导入、课堂提问和课后作业的布置等来深入挖掘学生的内在潜能,在初中时期奠定学生扎实的数学基础。
DOI
ojnyzp0l4r/5088913
作者
李普善
机构地区
山东省潍坊市潍坊实验中学
出处
《中国教师》
2020年33期
关键词
初中数学
有效课堂
教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年33期
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