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初中数学课堂教学行为的改进与思考

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摘要 1问题的提出新课程实施以来，浙江省许多教研员、教师围绕本次课程改革的指导思想：“为了每一个人的发展，为了中华民族的振兴”进行大胆的实践，积累了不少可贵的经验．但是，有些教师受传统教学习惯影响或迫于“应试”追求分数，缺乏按新课程理念教学的操作方法或是缺乏责任心，还存在一些与课程改革理念不协调、不和谐的做法．例如，在教学内容选取时，有的教师凭自己的主观意愿、兴趣爱好随意选择，

DOI zdlo7pp2dl/845664

作者许芬英

机构地区不详

出处《中学数学教学参考：中旬》 2010年1期

关键词课堂教学行为初中数学课程改革理念新课程实施新课程理念人的发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）