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幼儿园提高亲子共读有效性的策略与剖析

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摘要摘要：阅读是会陪伴幼儿未来一生的重要学习方式，在“阅读应从娃娃抓起”的口号下，幼儿园教师应注重以阅读学习的方式，让孩子获得启蒙，丰富孩子的知识，并发展孩子的各项能力。为了实现这一幼儿阅读教学的目标，教师应以提高幼儿阅读能力为核心的教育任务，探索幼儿园早期阅读教学的有效策略。

DOI kd2y1xopj6/5022038

作者袁秀敏

机构地区河北省保定市徐水区正村镇中公村幼儿园，河北保定 072557

出处《教育学文摘》 2020年30期

关键词家园同构亲子阅读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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