首页 > 《教育学文摘》 > 2020年20期 > 初中历史教学实践情境教学法的运用研究

初中历史教学实践情境教学法的运用研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：历史教学以发展学生时空观念、唯物史观、史料实证等核心素养为目标展开教育，但由于历史信息、事件与现代生活相距时间甚远，跨越时空观强化学生对知识的理解与记忆存在一定难度。而情境教学法以逼真、直观的情境帮助学生融入不同时代、不同时期，对于提升学习质量有着重要意义。为此，文章对以人教版七年级下册教学实践为例，对情境教学法的运用展开浅要探究。

DOI 0dp3w09wj2/4885193

作者徐秀菊

机构地区重庆市长寿区万顺镇初级中学校 401227

出处《教育学文摘》 2020年20期

关键词初中历史情境教学法实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）