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提升小学英语教学有效性之我见

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摘要摘要：教师认为听、说、读和写，四者是相互影响和相互促进的关系，彼此之间相互包容。小学英语教师在教学过程中，应将四者进行综合性的连接，从而提升学生的英语综合学习能力。本文重点从词汇、口语以及阅读三方面进行着力，并分别运用情境教学法、生活化教学法以及规范性阅读，旨在为学生创设集趣味性、实效性以及方法性于一体的小学英语教学模式，让学生获得英语自信心的增强，英语学习能力的提升，从而获得良好的英语教学效果。

DOI n496ygkq4y/4557835

作者郭祥花

机构地区镇安县城关小学

出处《教育学文摘》 2019年20期

关键词小学英语英语教学教学有效性教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）