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改革英语成绩评估体系促进高职学生自主学习

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摘要自主学习使学生学会了学习，培养了有效的学习策略，并成为不断进步的终身学习者。学生能否充分利用课内外的时间，特别是较宽裕的课外时间进行有效的自主学习是决定英语学习成功与否的一个重要因素。实践证明，通过改革传统的以期末考试成绩为主要依据的终结性评估体系，采用过程性评估和终结性评估相结合的评定方法，能有效地促进学生自主学习能力的提高。

DOI wjv509p9d7/455326

作者金筱艳

机构地区不详

出处《湖州职业技术学院学报》 2006年3期

关键词成绩评估体系自主学习学习能力

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2006年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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湖州职业技术学院学报

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