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小学数学课堂有效性的研究

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摘要摘要数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高、有进步、有收获。从事小学数学教学的过程中，对于其有效性有以下几点思考充分利用多媒体技术；数学课堂提问要讲究艺术；创设学习情境，激发学生的兴趣。

DOI ojz5xxknj5/3230794

作者翚锡来

机构地区翚锡来（广西贵港市覃塘区樟木镇沙村学校广西贵港537127）

出处《教学与研究》 2019年4期

关键词小学数学课堂有效性

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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