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充分利用学具，培养农村孩子的数学能力

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摘要摘要农村学校的数学教学，在客观条件的制约下，许多教学者在种种困难面前，对数学的教学干劲不足，出现应付了事的现象，更多的是让孩子们去背数学概念，仿数学解题方法，孩子们的数学思维受到了严重的约束，对儿童这个年龄的特征来说，他们对数学的理解，不应该建立在“背”上，而是应该鼓励他们在“思”中去“做”数学，用心灵去充分感受生活中的数学，用双手去体验身边的数学。为此，我们可以充分利用学具的价值，加强学具的操作来优化数学的课堂教学，从而提高数学的教学效率。

DOI rdx772zk4l/2773701

作者蓝海青

机构地区广东省河源市东源县叶潭镇半埔小学517567

出处《中小学教育》 2017年3期

关键词学具数学能力教学效率创新思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）