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《中国校园导刊:教育版》
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2011年2期
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试论小学数学学具的充分利用
试论小学数学学具的充分利用
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摘要
未填写
DOI
5jovq5w3dv/3282360
作者
黄芳
机构地区
【摘要】:利用学具,让学生运用多种感观,协同活动,使具体的事物形象在头脑中得到全面反映,从而促进数学能力的形成。以及在提高人的推理能力、抽象能力、想象能力和创造能力等方面有着独特的作用。数学是思维的体操。而思维则是从人的动作开始的,切断动作和思维的联系,思维就得不到发展。因此,教师要根据小学生的年龄特点和认识规律,根据教学内容积极创设条件,组织学生操作学具,通过学具操作参与知识的形成过程,在学习知识的过程中,培养能力、发展思维。
出处
《中国校园导刊:教育版》
2011年2期
关键词
小学数学
学具
充分利用
创新意识
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国校园导刊:教育版
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