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巧用图式提升阅读效能

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摘要本文分析了图式理论对英语阅读教学的指导作用,并探讨如何从建构和扩展语言图式、内容图式和形式图式这三个方面入手,培养学生的分析能力和理解能力,从而进一步提高阅读能力。

DOI 6jr69kr5j5/2180987

作者李芬

机构地区不详

出处《英语新世纪》 2012年5期

关键词阅读教学图式理论阅读能力

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

英语新世纪

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