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巧用“摘赏练笔”,提升儿童自主阅读效能

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摘要摘赏练笔是将摘抄与理解、赏析、评论、创作相结合,以小练笔形式呈现的一种课外阅读反馈形式。在练笔推进过程中,通过设计摘赏梯度、提供赏析支持、丰富赏读形式,能有效地引导学生关注书中未解的知识、有趣的现象、鲜明的人物等,不断提高儿童课外阅读的思维参与度,提升儿童自主阅读的效能。

DOI 34gv8gq849/1707579

作者许惠芳

机构地区不详

出处《教育视界》 2017年2期

关键词摘赏练笔自主阅读阅读效能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）