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内部动机、外部动机与创造力的关系研究

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摘要本研究以277名文科三、四年级的大学生为被试，综合考察在故事、连线和命名任务下，内部动机，外部动机对创造力表现的影响。多变量方差分析发现，对于三个测验的共同部分，内部动机和外部动机的主效应均显著，但交互作用不显著。分别对每个任务进行方差分析发现，对于连线任务而言，内部动机和外部动机的主效应均显著；对于命名任务而言，外部动机的主效应显著，内部动机的主效应不显著；对于故事任务而言，内部动机和外部动机的主效应不显著。内部动机与外部动机之间在三个任务中均不存在显著的交互作用。多重回归分析发现，对于不同的任务，内部动机与外部动机的贡献显著不同。

DOI k5jo763kdv/209684

作者薛贵;董奇;周龙飞;张华;陈传生

机构地区不详

出处《心理发展与教育》 2001年1期

关键词学习心理学内部动机外部动机创造力认知需求人格

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 2001年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）