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克服高中英语阅读文化障碍的CSR教学模式

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摘要在中学英语教学中，师生高度重视阅读，却遭遇“高投入低产出”的尴尬；阅读能力的提高并非等同于词汇量简单扩大和语法结构单纯掌握；本文从中学生在英语阅读中所遇到的文化障碍的角度进行研究和挖掘，提出CSR“合作阅读”教学模式。

DOI 3j7wwvgqd1/1738305

作者黄仁敏

机构地区不详

出处《科学咨询》 2017年20期

关键词英语阅读文化障碍 CSR

分类 [经济管理][管理学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）