科学课堂提问现状及对策

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摘要 恰当的课堂提问不仅能巩固知识,促进师生之间教学信息的交流和反馈,还能及时调节教学进程,活跃课堂气氛.科学课课堂提问存在的问题发问环节存在的问题问题设置中的两点建议:第一,提问笼统,目的不明确,很多教师所提的问题经常会出现表述不清晰、目的不明确,容易让学生产生歧义.
机构地区 不详
出处 《教育(周刊)》 2017年17期
出版日期 2017年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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