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高校教师在大学生心理危机干预中的思想伦理困境——基于心理动力学理论的分析

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摘要高校教师是大学生心理危机干预的主要力量,但受自身专业背景、知识储备和职业道德等多方面因素的影响,高校教师在从事大学生心理危机干预的过程中会遇到一些思想伦理束缚,对从业教师的个人发展和咨询干预的效果产生不利影响。心理动力学理论中的角色定位、移情投射和积极共情等概念和技术的应用,在一定程度上能够很好地解释和解决从业教师面临的伦理困境,并提供有效的建议和指导。

DOI lj11mx57jv/1657344

作者靳书刚;许昭宾;张苗红;张晓光

机构地区不详

出处《河北北方学院学报：社会科学版》 2016年1期

关键词高校教师大学生心理危机危机干预心理动力学伦理困境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）