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基于心理授权视角下的高校教师管理

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摘要随着高等教育的改革与发展,传统高校教师的管理方式面临考验。心理授权的视角给高校教师管理提供了新的思路和依据。本文通过对高校教师管理引入心理授权的依据、价值取向与对高校教师管理启示的探讨分析,提出心理授权视角下高校教师管理的途径,以促进高校教师管理的改革与发展。

DOI n497e3lzjy/1013735

作者杜鹏

机构地区不详

出处《长春工业大学学报：高教研究版》 2011年1期

关键词高校教师管理心理授权价值取向

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

长春工业大学学报：高教研究版

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