首页 > 《教学月刊：小学版（数学）》 > 2012年11期 > 也谈数学概念的定义方式——以矩形的定义为例

也谈数学概念的定义方式——以矩形的定义为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要近期，贵刊连续刊登了张奠宙教授、戎松魁老师和马建平老师的文章，其中均涉及对数学概念定义方式的不同理解。对此，笔者也谈些粗浅的感受。

DOI n497622qjy/1182259

作者沈超

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（数学）》 2012年11期

关键词定义方式数学概念矩形老师教授文章

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1石磊. 谈比值法定义的物理概念教学——以《功率》教学设计为例.教育学,2023-02.
2李树臣;高钦奇. 初中数学教材中概念的定义方式.教育学,2000-02.
3陶本友. 例谈比值法定义物理概念.物理,2011-04.
4吕碧云. 初中数学概念的定义方式与教学实践.教育学,2022-07.
5李坤生. 也谈编辑的定义与起源.教育学,1995-05.
6王忠. 概念定义之于数学思维.教育学,2010-06.
7张静花. 活用几何画板优化高中数学圆锥曲线定义的教学——以椭圆定义及其定义法求椭圆为例.教育学,2023-02.
8颜燕妮. 关于初中数学“重建三角”的实践研究——以《锐角的余弦定义与直角的余弦定义》为例.教育学,2023-04.
9杨国疆. 概念的集合定义.教育学,1998-01.
10. “前科学概念”的定义.心理学,2009-06.

来源期刊

教学月刊：小学版（数学）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

定义方式数学概念矩形老师教授文章

返回顶部