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中学数学教学中学生学习兴趣的培养

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摘要建构主义理论认为：知识不是教师教的，而是学生通过主动建构习得的。要想让学生主动建构，首先要让学生对所学内容感兴趣，那么如何在中学数学教学中激发和培养学生的学习兴趣，并使兴趣得以持久，进而转化成学习的动力呢？这正是本文探索的宗旨。

DOI wjvz0o5qd7/1114598

作者张海峰

机构地区不详

出处《吉林省教育学院学报：中旬》 2012年2期

关键词中学数学教学学习兴趣中学生培养建构主义理论主动建构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

吉林省教育学院学报：中旬

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