简介：　　 摘 要：化学学科核心素养是指学生通过高中化学知识的学习，在知识技能、过程方法、情感态度及价值观方面显现出的综合发展能力。化学学科核心素养是高中学生发展核心素养的重要组成部分，注重培养学生的化学核心素养是高中化学教学的主要目标。本文针对高中化学学科核心素养培养进行探讨。

简介：摘要：基于核心素养的初中化学课堂教学策略研究首先要明确核心素养的概念，核心素养主要是指学生要具有的终身学习的意识、适应社会发展的能力和品格。在核心素质的培养上主要注重学生品质的修养以及学生自主发展的能力。在初中化学课堂的教学中要注重对初中阶段学生的独立性培养，鼓励学生进行独立自主的学习。

简介：摘要：在新课程目标改革的背景下，初中化学教师应该打破传统的教育模式，将学生们由学习的被动接收者转变为知识的主动吸收者，提升学生们在课堂上的参与程度，以此增加学生们的创造性思维能力。初中化学教师应该增加课堂上的师生互动环节，学生只有主动参与到课堂当中，才能够真正意义上地发动自己的脑力。

简介：摘要：化学学科对学生各方面综合能力的要求非常高，在高中教育学科中占据了十分重要的地位。应当前教育改革的推进，高中化学教师应该积极开展核心素养的教学，帮助学生掌握更多有关于化学方面的知识，提高学生在实践操作动手方面的能力，为国家今后培养更多全面性的人才。本文将通过对高中化学核心素养意义的分析，探索培养高中生化学学科核心素养的策略。

简介：摘要：化学是一门特殊的科目，主要是以实验为基础的。核心素养是学生在实现自我价值和个人终身发展所必备的品格和能力。对于初中生，由于化学科目较抽象和学习时间的短暂性，大部分学生并不能够学好化学，但是迫于中考的压力，怎样学好化学成为重大问题，所以基于核心素养下的化学教学非常重要。

简介：摘要：(a)中学化学系是一门实验科学，在这方面，作为中学化学和实验过程的一部分，我们首先确定实验目标，加深学生对实验的认识；并进而为学生创造实验情境，培养科学意识。并着重于学生体验研究过程，最后着重研究科学实验，培养学生的能力。以下是基本化学教程的介绍。

简介：摘要：化学是一门培养初中生科学精神、探究能力以及化学学科思维的关键性学科，其中，化学学科核心素养更是核心素养培育落实与延伸到化学学科的重要表现，展现了化学这门学科所具有的育人功能。作为初中化学教师需要不断更新自身的学科知识结构，探索教学的新方法，重视培育初中生的化学素养。

简介：摘要：一直以来，化学都是高中课程体系中的重要组成部分，但是时代不同，教师所认为的教学重点也不一样。在传统时期的教育教学中，绝大多数教师都是利用“灌输式”教学配以“题海战术”的方式硬性要求学生学习，忽视了学生学习的自主性，让学生无法体会到学习知识的真正意义；在新时期的教育环境下，广大教师有了新课程改革的教育理念作为教学指导，将教学目标上升到了培养学生的综合素质，发展学生的核心素养，所实施的教学方法逐渐具备多元化，极大程度上推动了教育教学的良好发展。

简介：摘要：在化学教学中培养学生的核心素养已经成了教学任务的重中之重。如何在课堂进程中深化学生的核心素养是教师的教学重点也是难点。基于此，本文对初中化学教学培养学生核心素养的必要性以及初中化学教学核心素养培养的策略进行了分析。

简介：【摘要】随着素质教育进程不断深入，初中化学若想紧跟时代和教育趋势，便需要重视核心素养的培养。本文便从初中化学教学出发，先对培养核心素养的重要意义进行分析，随后从实验教学、教学途径以及问题设置等方面总结培养策略，为提升课堂效率提供借鉴。

简介：摘要：将核心素养的教学理念渗透进初中化学课堂，能够使学生的综合素质全面提升，帮助学生全方位的发展。这项教学工作的举措也符合当下教育改革的要求，顺应了教学变革的趋势。教师要积极转变教学观念，以学生为主体，将理论知识与实践教学有机融合，促进学生各方面能力的综合提升。本文以立足化学教材为核心研究方向，对如何培养学生的核心素养做出分析，并提出几点建议。

简介：摘要：面对当前高考不断变化的形势，高中教育形式也在随之变化，发展与完善学生的学科核心素养，逐渐成为每个高中化学教师所重点关注的课题。

简介：摘要：随着新课改进程的不断深化，核心素养培育成为各科教师必须在实践中达成的重要教育任务，在这一背景下，高中化学教师必须积极主动地更新自身理念，对教学模式进行重构，力求促进学生的核心素养发展水平实现提升。本文主要在分析高中化学学科核心素养内涵维度的基础上，探讨基于核心素养的高中化学实践教学策略，旨在提供具有借鉴意义的参考。

简介：摘要：一直以来，化学都是高中课程体系中的重要组成部分，但是时代不同，教师所认为的教学重点也不一样。在传统时期的教育教学中，绝大多数教师都是利用“灌输式”教学配以“题海战术”的方式硬性要求学生学习，忽视了学生学习的自主性，让学生无法体会到学习知识的真正意义；在新时期的教育环境下，广大教师有了新课程改革的教育理念作为教学指导，将教学目标上升到了培养学生的综合素质，发展学生的核心素养，所实施的教学方法逐渐具备多元化，极大程度上推动了教育教学的良好发展。

简介：　　【摘 要】核心素养与学生的未来发展有着密切的联系。从化学学科角度来说，学生在长时期学习的过程中应该掌握解决化学问题的重要能力。因此。初中化学教师在实际教学的过程中应该了解学生的知识掌握状况，以提升学生的知识水平为基础。在此情况下，以培养学生的核心素养为重要基础和前提。这样，学生的化学知识和化学思维才会得到全面的提升。基于此，本文便阐释了初中化学教学中培养学生核心素养的重要策略。希望本文研究能够为初中化学教学提供一定的借鉴。

简介：摘要：由于新的课程改革的原因，使得高中学校在不断的调整课堂教学的目标，要求教师在课堂教学中，要重视提升学生的个人素质。在高中化学课堂教学中，教师不仅是要让学生掌握基本的化学学习内容，同时是要在课堂教学中提升学生在化学学习中的综合能力。提升学生在化学课堂学习中的素养，需要在核心素养的背景下展开教学，在课堂中突出学生在课堂学习中的位置，实践全新的课堂教学方式，学生在化学课堂学习中的成果才会不断的显现。文章中就主要讲述了在核心素养背景下高中化学的课堂教学策略。

简介：摘要：高中化学作为整个高中学习的重要科目，对于每一个学生来说都是必须要掌握的。但由于高中化学不同于其他科目，也不同于初中阶段的化学学科。不论是教学内容、教学难度还是课程重要程度，都有较为明显地深化。在这种情况下，很多高中学生在学习高中化学时就容易出现力不从心、厌学的情况。这就要求教师在高中化学教学的过程中需要不断地改进教学方法，通过加强高中化学教学水平帮助学生提高化学核心素养，最终达到提高化学成绩、提高学生综合素质的结果。

简介：摘要：在当前初中教育事业中，我们已经不能单单培养学生的应试能力，还应该着重培养学生的核心素养，学生接受教育的目的不仅仅是为了考高分，而是成为一个具有高素质，高素养的社会人才。对于化学学科来说，培养初中化学核心素养也是一大任务。本文就当前教学问题和培养策略探究了如何培养初中化学核心素养。

简介：摘要：新课标强调还原学生的学习主体地位，要求教师以核心素养培育作为核心目标组织教学工作，从这一要求出发，高中化学教师必须深化对于学科核心素养内涵维度的认知，采取科学策略突破传统模式局限性，将核心素养渗透至教学流程的各个环节，力求改善授课质量，有效提升学生的核心素养发展水平。基于此，本文将对基于核心素养的高中化学教学实践对策进行分析。

简介：摘要：化学核心素养重在切实培养学生的关键能力、基本品质，以促使学生在实验探究、实践操作、实理融合中获得认知迁移，来实现对学生化学核心素养的培育。让学生在夯实文化基础、进行自主参与、投身社会实践中感知化学之魅力，领悟化学之内涵，为确保教学效能强化与学生全面发展提供助力。而关于化学课程中核心素养的实践探究，则成为新课程下初中化学教学中应活力关注的重点与核心议题，且对于教学效能提升与学生全面发展有着重要影响。因此，教师在实践化学课里的核心素养时，应以学生的认知实际为基础，结合预设教学目标，以及教学中涉及的知识、内容、定位、要求等，切实加强对核心素养内涵的解析与领悟。使每一项教学活动的设计，彰显出更强的针对性与延展性，让学生在积极参与、深度体验、充分体悟中获得对基本原理、重要反应、关键原理、难点问题的理解与内化，来实现对学生核心素养的塑造，来促进学生的认知需要满足。