简介:本文应用区域成矿学基本理论,以活动论的观点,从地质历史演化角度出发,全面分析了河北省的地质历史演化规律、成矿地质条件、矿床的形成与分布特点和主要金属矿产基本成矿规律。根据形成矿床地质环境的差异把河北省划分为两个Ⅲ级成矿带、六个Ⅳ级成矿区,探讨了研究区地壳演化与成矿的关系,将区内地质成矿作用划分为四个成矿阶段,刻划了各构造成矿阶段特点和形成的矿种、矿床类型,总结了区域成矿规律和成矿条件有利的找矿靶区,阐述了各矿带的成矿期次及各期次成矿作用强度、形成的主要矿种及矿床分布的集中区,圈定了七个找矿远景区,预测了各远景区应重点寻找的矿种和需要加强地质勘查工作的地区。
简介:教育作为一种制度技术,其演化既决定于效率目标,也决定于更高层次系统的技术指数。因果链表明,教育制度是内因态,教育效率则是结果态,那么教育的外因态在哪里?之前缺乏对此的探讨。外因态包括基于IT技术的网络态和计算态,也包括基于金融的制度技术态。将IT技术态与金融技术态引入教育的价值不仅仅在于其符合生态系统的规律,更重要的是这种引入会产生规律显示器的作用,引导人们揭示教育规律,从而引导与倒逼人们对教育进行改革。研究表明,基于“技术”、“教育”、“金融”的三位一体模式是教育生态的最高形式,谁洞悉了这个规律,谁将在新一轮交易进化中产生影响力,谁将在教育以及其他基于教育的领域完胜他人。