简介：摘要当前课程改革的主题是强调学生的学习主动性，突出对学生实践能力和创新意识的培养。要让学生轻松愉快、主动有效地学习，其条件之一就是帮助学生形成稳定的兴趣。课堂教学中创设有效的历史情境激发学生思维的主动性，无疑成为培养学生学习兴趣的重要途径。下面从多媒体教学、问题设置、热点挖掘、活动开设等几个方面浅谈历史情境创设与学习兴趣的培养。

简介：

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简介：让每个孩子都喜欢作文、都会写作文，需要多观察，多发现；品味生活，提炼生活；彰显生活，凸现个性。

简介：中等师范语文教学不仅要教会学生一定的课本知识以及学习技能，更要在此基础上提升学生的写作能力。写作，是表达思想的重要手段，也是未来中小学教学的重要内容，由此可见，写作教学于中等师范语文教学而言至关重要。作为中等师范语文教师，我们要转变传统的写作教学理念，创新陈旧的教学模式，力争成为一个与时俱进的现代教师。

简介：任何企业在经济全球化和信息技术的面前，都不得不努力的营造自己的核心竞争力，以便在如此激烈残酷的市场竞争中生存和发展。所以，如何获得和保持自己企业的核心竞争力是每一家企业面临的最首要的问题。

简介：摘要叶圣陶先生曾说过“生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。”可见,只有关心身边的现实生活,才能更具体的去热爱生活，追寻生命的价值，阐释生命的意义。作文教学是小学语文教学的难点。如何才能使学生易于动笔，乐于表达呢？通过几年来的教学实践表明，让作文贴近学生生活实际，才能避免学生下笔千言、一挥而就的尴尬。本文结合自己的教学实践，认真总结了点滴对策，以求与同行共勉教师在生活中要教会学生通过观察、思考来了解生活。

简介：大语文观下的语文教学，强调生活的外延即为语文的外延。语文教材是生活的真实反映，要引导学生体验生活，感受生活，逐渐培养学生学语文的兴趣，从而提升学生的素质。

简介：先进性是马克思主义政党的优秀品格和显著特征。胡锦涛同志在保持共产党员先进性教育专题报告会上指出，先进性是马克思主义政党的根本特征，也是马克思主义政党的生命所系、力量所在。那么，无产阶级政党为什么要保持党的先进性，中国共产党的先进性有什么依据？如果要进行追根溯源，探寻先进性的理论源头，笔者认为，这个源头就是150多年前由世界无产阶级的伟大导师马克思和恩格斯合作的光辉经典《共产党宣言》（以下简称《宣言》）。150多年来，尽管世界发生了巨大变化，人类社会发生了巨大变化，但是，无产阶级政党和中国共产党的先进性没有变，《宣言》中闪光的科学思想作为党的先进性的理论源泉这一点也没有变。

简介：【内容摘要】小学生正处在自我意识迅速发展时期，随之所表现出来的特点就是希望能得到他人的肯定和认同，渴求别人的羡慕、好感与赞扬，特别企盼受到老师的尊重和赏识。在素质教育的新形式下，把赏识作为小学语文教育的添加剂，并把赏识教育引入小学语文教学，能更好地激发学生学习的兴趣，提高语文素养。

简介：创新是中国先进生产力的发展要求,是“三个代表”重要思想的重要组成部分。其中,制度创新是推动生产力发展的重要基础,科技创新是推动生产力发展的决定性因素,管理创新是推动生产力发展的基本保障。

简介：“善”不仅仅是一种道德意义上的观念，而且还是一种物质世界的存在，是一种能量的源泉。活着，究竟有什么意义？千百年来，无数人们通过无尽的思考和亲身体验，给出了各种各样的答案：那些最优秀的思想家认为，活着的最大价值是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，或者就是做“内圣外王”的圣人；而普通百姓也用最朴素的语言表达了生命的意义：

简介：观察生活是写作的基础,是积累写作素材的重要途径.教师应千方百计地帮助学生引起对观察生活的兴趣,认识观察生活的意义和作用,教给其方法,使其爱观察,会观察.

简介：＂创新是从根本上打开增长之锁的钥匙。＂在刚刚落幕的G20杭州峰会上,国家主席习近平在提及创新时如是说。此次峰会是中国＂十三五＂期间确立＂创新、协调、绿色、开放、共享＂发展理念后首次担任G20主席国的国际峰会。在二十国集团工商峰会开幕式上国家主席习近平强调在当前形势下,全球经济治理要抓住四个重点,其中很重要的一点是：共同构建绿色低碳的全球能源治理格局,共同推动绿色发展合作。

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简介：<正>社会生活是文学创作的唯一源泉和同此派生出来的作家要深入生活的主张,是毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》中的一个重要思想,它道中了文学创作的内部规律,是一条朴素的真理。历史的经验告诉我们,任何文学作品都源于社会生活。在原始社会,表现为协调劳动动作的“杭育杭育“(前文学),表现为法术信仰的仪式,表现为对工具和武器的赞美;在古希腊时期表现为对英雄和人休美的推崇;在中世纪表现为对天国之外普通人世俗生活的描绘和肯定,在十八十九世纪表现为对民族生活,现实矛盾、人物命运的刻划;廿世纪,现代派文学重在世纪末情绪的

简介：【内容摘要】:大千世界，日新月异，学生笔下的生活却依然如故，不见波澜。“感人心者，莫先乎情”，只有感情真挚的文章才能打动人。本文就学生怎样才能写出真情、写好真情的问题，从引导学生做“真人”；培养和丰富学生的真情实感；点燃学生内心的真情实感；呵护学生的真情四个方面，浅谈自己几年来的作文教学经验和体会。

简介：摘要： 针对目前幼儿园阅读课堂提问存在的问题，依据有效提问的内涵、特点及要求，对存在的问题进行成因分析，以寻求包括恰当的提问语言、优化提问结构、灵活掌握提问技巧以及把握提问良好时机在内的提问策略，从而，使简约、有效阅读教学得以很好的实现。

简介：语文教师要指导学生认真挖掘语文教材,从教材中获得大量的写作素材。本文主要研究了以下几个方面：从语文教材中吸取语言知识;从语文教材中学习作文架构;从语文教材中提升思想境界。